"Hiền dữ phải đâu là tính sẵn;

Phần nhiều do giáo dục mà nên"

Câu thơ trên đề cập tới vai trò của yếu tố nào trong sự hình thành, phát triển nhân cách?

Di truyền.

Môi trường.

Giáo dục.

Hoạt động và giao tiếp.

Trả lời:

Đáp án đúng: C

Câu thơ "Hiền dữ phải đâu là tính sẵn; Phần nhiều do giáo dục mà nên" khẳng định rằng tính cách của một người không phải do bẩm sinh mà phần lớn được hình thành và phát triển thông qua giáo dục. Giáo dục ở đây được hiểu là quá trình dạy dỗ, rèn luyện, hướng dẫn để con người trở nên tốt đẹp hơn. Do đó, đáp án đúng là giáo dục.

460 câu trắc nghiệm Tâm lý học có đáp án - Phần 9

Với hơn 460 câu ôn thi trắc nghiệm tâm lý học có đáp án sẽ là đề cương ôn thi thật hữu ích dành cho các bạn sinh viên, giúp bạn hệ thống kiến thức chuẩn bị cho kì thi sắp diễn ra.

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 7:

Yếu tố giữ vai trò quyết định trực tiếp đối với sự hình thành và phát triển tâm lí, nhân cách con người là:

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Yếu tố hoạt động và giao tiếp đóng vai trò quyết định trực tiếp đến sự hình thành và phát triển tâm lý, nhân cách con người. Bẩm sinh di truyền tạo ra tiền đề vật chất, môi trường tạo ra điều kiện sống, nhưng chính hoạt động (lao động, học tập, vui chơi...) và giao tiếp với người khác mới là yếu tố quyết định trực tiếp đến sự hình thành và phát triển tâm lý, nhân cách.

Câu 8:

Sự di chuyển của chú ý được thể hiện trong trường hợp:

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Sự di chuyển của chú ý là sự thay đổi hướng tập trung của chúng ta từ một đối tượng hoặc hoạt động sang một đối tượng hoặc hoạt động khác.

Phương án 1: Người này vẫn duy trì sự chú ý đến cuộc trò chuyện và đồng thời nhận thức được môi trường xung quanh, không có sự di chuyển chú ý rõ rệt.
Phương án 2: Sinh viên đang học bài (chú ý vào bài học) rồi chuyển sang nói chuyện với bạn (chú ý vào cuộc trò chuyện), đây là sự di chuyển chú ý.
Phương án 3: Sau khi suy nghĩ, sinh viên phát biểu thể hiện sự tập trung và chủ động, nhưng không nhất thiết có sự di chuyển chú ý từ một đối tượng khác sang.
Phương án 4: Sinh viên đang nghe giảng (chú ý vào bài giảng) rồi chuyển sang nghe tiếng hát (chú ý vào âm thanh bên ngoài), đây là sự di chuyển chú ý.

Như vậy, phương án 2 và 4 đều thể hiện sự di chuyển chú ý, tuy nhiên phương án 4 thể hiện rõ ràng hơn sự chuyển đổi từ một hoạt động có ý thức (nghe giảng) sang một kích thích từ bên ngoài (tiếng hát). Đề bài chỉ yêu cầu chọn MỘT đáp án nên chọn đáp án thể hiện rõ nhất.

Câu 9:

Đặc điểm đặc trưng cho mức độ nhận thức cảm tính là:

1.Phản ánh hiện thực khách quan một cách trực tiếp.

2.Phản ánh cái đã qua, đã có trong kinh nghiệm của cá nhân.

3.Phản ánh những thuộc tính bên ngoài, trực quan của sự vật hiện tượng.

4.Phản ánh khái quát các sự vật hiện tượng cùng loại.

5.Phản ánh từng sự vật, hiện tượng cụ thể.

Phương án đúng là:

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Mức độ nhận thức cảm tính (cảm giác, tri giác, biểu tượng) có các đặc điểm sau:

* Phản ánh hiện thực khách quan một cách trực tiếp: Các giác quan tiếp xúc trực tiếp với sự vật, hiện tượng và tạo ra hình ảnh về chúng.
* Phản ánh những thuộc tính bên ngoài, trực quan của sự vật hiện tượng: Nhận thức cảm tính tập trung vào những gì có thể thấy, nghe, ngửi, sờ, nếm được.
* Phản ánh từng sự vật, hiện tượng cụ thể: Nhận thức cảm tính gắn liền với từng đối tượng cụ thể đang tác động lên giác quan.

Các phương án 2 và 4 không đúng vì:

* Phương án 2 nói về phản ánh cái đã qua, đã có trong kinh nghiệm cá nhân, đây là đặc điểm của nhận thức lý tính (kinh nghiệm, lý luận).
* Phương án 4 nói về phản ánh khái quát các sự vật hiện tượng cùng loại, đây cũng là đặc điểm của nhận thức lý tính (khái niệm, phán đoán, suy luận).

Vậy phương án đúng là 1, 3, 5.

Câu 10:

Hình thức định hướng đầu tiên của con người trong hiện thực khách quan là:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Cảm giác là hình thức định hướng đầu tiên của con người trong hiện thực khách quan. Nó là quá trình tâm lý phản ánh từng thuộc tính riêng lẻ của sự vật, hiện tượng khi chúng tác động trực tiếp vào giác quan của con người. Trước khi có thể tri giác, tư duy hay tưởng tượng, con người cần có cảm giác để nhận biết những thuộc tính cơ bản nhất của thế giới xung quanh.

Câu 11:

Sự vận dụng quy luật thích ứng của cảm giác trong quá trình dạy học được biểu hiện trong trường hợp:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Quy luật thích ứng của cảm giác nói đến việc cảm giác của chúng ta thay đổi theo thời gian khi tiếp xúc liên tục với một kích thích. Trong dạy học, việc thay đổi ngữ điệu của lời nói giúp duy trì sự chú ý của học sinh và tránh sự nhàm chán, qua đó vận dụng quy luật thích ứng. Các phương án khác không trực tiếp liên quan đến sự thay đổi kích thích để tránh sự thích ứng.

Câu 12:

Trong cuộc sống, khi tri giác phải tính đến kinh nghiệm và sự hiểu biết của con người, đến toàn bộ đời sống tâm lý của họ để việc tri giác được tinh tế nhạy bén. Đó là sự vận dụng:

Lời giải: