Quản lý thông qua điều hành giám sát là:

Câu hỏi kiểm tra đặc điểm cơ bản của y tế theo định hướng xã hội chủ nghĩa. Y tế theo định hướng xã hội chủ nghĩa nhấn mạnh sự phát triển cân bằng giữa y học xã hội (quan tâm đến các yếu tố xã hội ảnh hưởng đến sức khỏe cộng đồng) và y học sinh học (tập trung vào các khía cạnh khoa học, kỹ thuật của y học). Tuy nhiên, trọng tâm vẫn là nâng cao sức khỏe toàn diện cho cộng đồng, do đó, y học xã hội được coi trọng hơn vì nó giải quyết các nguyên nhân gốc rễ của bệnh tật liên quan đến môi trường sống, điều kiện kinh tế-xã hội, hành vi sức khỏe của con người.

- Phương án 0: "Phát triển đồng thời cả y xã hội học và y sinh học nhưng coi trọng y xã hội học" là đáp án đúng nhất vì nó phản ánh đúng sự cân bằng và trọng tâm của y tế theo định hướng xã hội chủ nghĩa.
- Phương án 1: "Phát triển y sinh học hơn" không phản ánh đúng định hướng xã hội chủ nghĩa, vì nó bỏ qua tầm quan trọng của các yếu tố xã hội.
- Phương án 2: "Phát triển y học xã hội hơn" chỉ là một phần của đáp án đúng, nó chưa đề cập đến sự phát triển đồng thời của y sinh học.
- Phương án 3: "Phát triển đồng thời y xã hội học và sinh y học nhưng coi trọng sinh y học" là sai vì định hướng xã hội chủ nghĩa coi trọng y học xã hội hơn.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cơ cấu tổ chức nhân sự tại các trạm y tế xã theo quy định của Bộ Y tế. Theo Quyết định số 468/BYT-QĐ ngày 13 tháng 02 năm 1991 của Bộ trưởng Bộ Y tế về việc ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của trạm y tế xã, phường, thị trấn, quy định tại Điều 5 có nêu: 'Trạm y tế xã có 5 chức danh: Trạm trưởng, y sĩ, điều dưỡng, nữ hộ sinh, dân số - kế hoạch hóa gia đình. Tuy nhiên, đến thời điểm hiện tại, các quy định này có thể đã được cập nhật. Theo Thông tư số 39/2011/TT-BYT ngày 01 tháng 11 năm 2011 của Bộ Y tế hướng dẫn về hoạt động của trạm y tế xã, phường, thị trấn, biên chế và cơ cấu của trạm y tế xã được quy định linh hoạt hơn, tùy thuộc vào quy mô dân số và nhu cầu chăm sóc sức khỏe. Tuy nhiên, về mặt chức danh chuyên môn cơ bản, thường bao gồm: 1. Bác sĩ (hoặc Y sĩ nếu chưa có bác sĩ); 2. Điều dưỡng; 3. Hộ sinh (nếu có nữ trong độ tuổi sinh đẻ); 4. Dược; 5. Y tế công cộng/Dân số - KHHGĐ. Do đó, 5 chức danh là con số phổ biến và thường được hiểu là số lượng chức danh cơ bản.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về lịch sử hình thành và phát triển của môn y tế công cộng tại Hoa Kỳ, cụ thể là những nhân vật hoặc sự kiện lịch sử quan trọng liên quan đến việc này. Trong các phương án được đưa ra, không có phương án nào trực tiếp nêu lên lý do môn y tế công cộng sớm xuất hiện ở Hoa Kỳ liên quan đến các cá nhân cụ thể như Hubbey, A. Winslow, N. A. Semashko hay Vinogradop theo cách trực tiếp và nổi bật nhất trong lịch sử y tế công cộng quốc tế. Tuy nhiên, nếu xét về các yếu tố thúc đẩy sự hình thành sớm của y tế công cộng ở Hoa Kỳ, nó thường liên quan đến các phong trào cải cách xã hội, dịch bệnh bùng phát, và sự nhận thức ngày càng tăng về vai trò của cộng đồng trong việc bảo vệ sức khỏe. Trong bối cảnh các lựa chọn có sẵn, nếu phải suy luận, thì một số nhà sử học y tế công cộng có thể liên hệ đến những ảnh hưởng hoặc công trình của các nhân vật có đóng góp cho sự phát triển ban đầu của ngành, nhưng các phương án này có vẻ không phản ánh đúng trọng tâm. Để có câu trả lời chính xác nhất, cần dựa trên các tài liệu lịch sử chuyên sâu. Giả sử có một lỗi trong các lựa chọn và câu hỏi muốn ám chỉ đến một nhân vật có ảnh hưởng hoặc một phong trào, thì việc xác định điều này là rất khó. Tuy nhiên, nếu xem xét các nhân vật được liệt kê, Winslow thường được nhắc đến trong bối cảnh y tế công cộng, nhưng chủ yếu là công trình của ông vào đầu thế kỷ 20. Việc câu hỏi nhấn mạnh "rất sớm" có thể cần một bối cảnh lịch sử cụ thể hơn. Do các phương án không cung cấp thông tin rõ ràng và trực tiếp về lý do môn y tế công cộng có sớm ở Hoa Kỳ, nên không thể xác định đáp án đúng một cách chắc chắn từ các lựa chọn đã cho. Tuy nhiên, nếu bắt buộc phải chọn một đáp án dựa trên sự liên hệ lịch sử, thì có thể cần tìm hiểu sâu hơn về bối cảnh lịch sử của từng nhân vật được đề cập và mối liên hệ của họ với sự phát triển y tế công cộng ở Hoa Kỳ vào thời kỳ "sớm". Theo nhiều tài liệu lịch sử y tế công cộng, sự phát triển ban đầu của môn này ở Hoa Kỳ chịu ảnh hưởng từ các phong trào vệ sinh công cộng thế kỷ 19 và đầu thế kỷ 20. N. A. Semashko là một nhân vật quan trọng trong y tế công cộng Liên Xô, không liên quan trực tiếp đến sự phát triển sớm ở Hoa Kỳ. Vinogradop cũng là một tên tuổi có liên quan đến y học Xô Viết. Hubbey và Winslow có thể có liên quan đến y tế công cộng Mỹ, nhưng "rất sớm" cần được định nghĩa rõ hơn. Trong trường hợp này, do các phương án đưa ra không đủ thông tin để xác định một cách chắc chắn, và có thể có sai sót trong câu hỏi hoặc các lựa chọn, nên rất khó để đưa ra đáp án đúng. Tuy nhiên, nếu xét các nhân vật có ảnh hưởng đến y tế công cộng nói chung, Winslow thường được nhắc đến với những đóng góp mang tính định hình. Nhưng việc ông có phải là lý do khiến môn y tế công cộng "rất sớm" ở Hoa Kỳ hay không thì cần kiểm chứng thêm.

Câu hỏi yêu cầu xác định số lượng nhiệm vụ của trạm y tế xã. Theo quy định tại Thông tư số 33/2015/TT-BYT ngày 22 tháng 10 năm 2015 của Bộ Y tế về việc quy định về tổ chức cơ sở y tế tuyến xã, trạm y tế xã có 11 nhiệm vụ. Do đó, phương án "11 nhiệm vụ" là đáp án đúng.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguyên tắc phân công nhiệm vụ cho cán bộ y tế tại trạm y tế xã. Việc phân công cần dựa trên các yếu tố cốt lõi sau:
1. Chức trách, nhiệm vụ chung của trạm y tế: Đây là cơ sở định hướng chung về hoạt động của trạm.
2. Chuẩn quốc gia về y tế xã: Đây là tiêu chí đánh giá và định hướng nâng cao chất lượng hoạt động của trạm.
3. Năng lực, trình độ và nguyện vọng của cán bộ: Việc phân công phải phù hợp với khả năng, kinh nghiệm và mong muốn của từng cán bộ để phát huy tối đa hiệu quả công việc.

Phương án A (Đáp án 0) kết hợp đầy đủ ba yếu tố quan trọng nhất: chức trách nhiệm vụ chung của trạm, chuẩn quốc gia về y tế xã và năng lực trình độ của cán bộ. Đây là cơ sở khoa học và thực tiễn để phân công nhiệm vụ hiệu quả.

Phương án B (Đáp án 1) có yếu tố "quy định của ttyt huyện", đây có thể là một phần tham chiếu nhưng không phải là yếu tố cốt lõi và bao trùm nhất như chức trách chung của trạm. Yếu tố "nguyện vọng và trình độ" là tốt, nhưng thiếu "năng lực" và "nhiệm vụ chung của trạm".

Phương án C (Đáp án 2) thiếu yếu tố "chuẩn quốc gia về y tế xã", là một tiêu chí quan trọng trong y tế cộng đồng.

Phương án D (Đáp án 3) tập trung vào "nhiệm vụ chuyên trách" và "chuẩn quốc gia", nhưng lại bỏ qua "chức trách nhiệm vụ chung của trạm" và "năng lực, trình độ" của cán bộ, dẫn đến sự thiếu cân đối trong phân công.