Các chức danh của mỗi trạm y tế xã có:

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về lịch sử hình thành và phát triển của môn y tế công cộng tại Hoa Kỳ, cụ thể là những nhân vật hoặc sự kiện lịch sử quan trọng liên quan đến việc này. Trong các phương án được đưa ra, không có phương án nào trực tiếp nêu lên lý do môn y tế công cộng sớm xuất hiện ở Hoa Kỳ liên quan đến các cá nhân cụ thể như Hubbey, A. Winslow, N. A. Semashko hay Vinogradop theo cách trực tiếp và nổi bật nhất trong lịch sử y tế công cộng quốc tế. Tuy nhiên, nếu xét về các yếu tố thúc đẩy sự hình thành sớm của y tế công cộng ở Hoa Kỳ, nó thường liên quan đến các phong trào cải cách xã hội, dịch bệnh bùng phát, và sự nhận thức ngày càng tăng về vai trò của cộng đồng trong việc bảo vệ sức khỏe. Trong bối cảnh các lựa chọn có sẵn, nếu phải suy luận, thì một số nhà sử học y tế công cộng có thể liên hệ đến những ảnh hưởng hoặc công trình của các nhân vật có đóng góp cho sự phát triển ban đầu của ngành, nhưng các phương án này có vẻ không phản ánh đúng trọng tâm. Để có câu trả lời chính xác nhất, cần dựa trên các tài liệu lịch sử chuyên sâu. Giả sử có một lỗi trong các lựa chọn và câu hỏi muốn ám chỉ đến một nhân vật có ảnh hưởng hoặc một phong trào, thì việc xác định điều này là rất khó. Tuy nhiên, nếu xem xét các nhân vật được liệt kê, Winslow thường được nhắc đến trong bối cảnh y tế công cộng, nhưng chủ yếu là công trình của ông vào đầu thế kỷ 20. Việc câu hỏi nhấn mạnh "rất sớm" có thể cần một bối cảnh lịch sử cụ thể hơn. Do các phương án không cung cấp thông tin rõ ràng và trực tiếp về lý do môn y tế công cộng có sớm ở Hoa Kỳ, nên không thể xác định đáp án đúng một cách chắc chắn từ các lựa chọn đã cho. Tuy nhiên, nếu bắt buộc phải chọn một đáp án dựa trên sự liên hệ lịch sử, thì có thể cần tìm hiểu sâu hơn về bối cảnh lịch sử của từng nhân vật được đề cập và mối liên hệ của họ với sự phát triển y tế công cộng ở Hoa Kỳ vào thời kỳ "sớm". Theo nhiều tài liệu lịch sử y tế công cộng, sự phát triển ban đầu của môn này ở Hoa Kỳ chịu ảnh hưởng từ các phong trào vệ sinh công cộng thế kỷ 19 và đầu thế kỷ 20. N. A. Semashko là một nhân vật quan trọng trong y tế công cộng Liên Xô, không liên quan trực tiếp đến sự phát triển sớm ở Hoa Kỳ. Vinogradop cũng là một tên tuổi có liên quan đến y học Xô Viết. Hubbey và Winslow có thể có liên quan đến y tế công cộng Mỹ, nhưng "rất sớm" cần được định nghĩa rõ hơn. Trong trường hợp này, do các phương án đưa ra không đủ thông tin để xác định một cách chắc chắn, và có thể có sai sót trong câu hỏi hoặc các lựa chọn, nên rất khó để đưa ra đáp án đúng. Tuy nhiên, nếu xét các nhân vật có ảnh hưởng đến y tế công cộng nói chung, Winslow thường được nhắc đến với những đóng góp mang tính định hình. Nhưng việc ông có phải là lý do khiến môn y tế công cộng "rất sớm" ở Hoa Kỳ hay không thì cần kiểm chứng thêm.

Câu hỏi yêu cầu xác định số lượng nhiệm vụ của trạm y tế xã. Theo quy định tại Thông tư số 33/2015/TT-BYT ngày 22 tháng 10 năm 2015 của Bộ Y tế về việc quy định về tổ chức cơ sở y tế tuyến xã, trạm y tế xã có 11 nhiệm vụ. Do đó, phương án "11 nhiệm vụ" là đáp án đúng.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về nguyên tắc phân công nhiệm vụ cho cán bộ y tế tại trạm y tế xã. Việc phân công cần dựa trên các yếu tố cốt lõi sau:
1. Chức trách, nhiệm vụ chung của trạm y tế: Đây là cơ sở định hướng chung về hoạt động của trạm.
2. Chuẩn quốc gia về y tế xã: Đây là tiêu chí đánh giá và định hướng nâng cao chất lượng hoạt động của trạm.
3. Năng lực, trình độ và nguyện vọng của cán bộ: Việc phân công phải phù hợp với khả năng, kinh nghiệm và mong muốn của từng cán bộ để phát huy tối đa hiệu quả công việc.

Phương án A (Đáp án 0) kết hợp đầy đủ ba yếu tố quan trọng nhất: chức trách nhiệm vụ chung của trạm, chuẩn quốc gia về y tế xã và năng lực trình độ của cán bộ. Đây là cơ sở khoa học và thực tiễn để phân công nhiệm vụ hiệu quả.

Phương án B (Đáp án 1) có yếu tố "quy định của ttyt huyện", đây có thể là một phần tham chiếu nhưng không phải là yếu tố cốt lõi và bao trùm nhất như chức trách chung của trạm. Yếu tố "nguyện vọng và trình độ" là tốt, nhưng thiếu "năng lực" và "nhiệm vụ chung của trạm".

Phương án C (Đáp án 2) thiếu yếu tố "chuẩn quốc gia về y tế xã", là một tiêu chí quan trọng trong y tế cộng đồng.

Phương án D (Đáp án 3) tập trung vào "nhiệm vụ chuyên trách" và "chuẩn quốc gia", nhưng lại bỏ qua "chức trách nhiệm vụ chung của trạm" và "năng lực, trình độ" của cán bộ, dẫn đến sự thiếu cân đối trong phân công.

Việc đánh giá thực hiện nhiệm vụ của cán bộ y tế thường dựa trên hai yếu tố chính: chức trách, nhiệm vụ cá nhân đã được quy định và kết quả thực tế mà cán bộ đó đạt được trong quá trình công tác, đặc biệt là trong việc chăm sóc sức khỏe cho người dân thuộc phạm vi phụ trách. Phương án 2 bao quát đầy đủ cả hai khía cạnh này. Phương án 1 chỉ đề cập đến nhiệm vụ được giao mà chưa tính đến kết quả. Phương án 3 đưa ra "bảng mô tả công việc" và "mô tả chăm sóc sức khỏe" nhưng cách diễn đạt không rõ ràng bằng việc "chức trách cá nhân" và "kết quả chăm sóc sức khỏe". Phương án 0 đề cập "bảng chuẩn quốc gia về y tế xã kém theo" có thể không phải là tiêu chí đánh giá trực tiếp nhiệm vụ cá nhân mà là một chuẩn chung.

Câu hỏi đang kiểm tra xem 'Đào tạo và tập huấn chuyên môn cho cán bộ' có thuộc nội dung quản lý nhân lực hay không. Quản lý nhân lực bao gồm nhiều chức năng khác nhau, trong đó có đào tạo và phát triển nguồn nhân lực. Đào tạo và tập huấn chuyên môn giúp nâng cao năng lực, kỹ năng và kiến thức cho cán bộ, từ đó đóng góp vào sự phát triển chung của tổ chức. Do đó, đây là một nội dung quan trọng và thuộc phạm vi của quản lý nhân lực. Vì vậy, phát biểu là đúng.