Câu hỏi:

Em hãy nêu định nghĩa và ý nghĩa của khách quan.

Trả lời:

Đáp án đúng:

Ta có $y' = \frac{-3}{(x-1)^2} < 0$ với mọi $x \neq 1$.
Vậy hàm số nghịch biến trên các khoảng $(-\infty; 1)$ và $(1; +\infty)$.
Do đó, hàm số nghịch biến trên $(-\infty; 1) \cup (1; +\infty)$.

Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài

20+ Câu trắc nghiệm cuối HK1 GDCD 9 - KNTT - Đề 3

26/09/2025

0 lượt thi

0 / 26

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 26:

Em hãy đọc các tình huống sau và trả lời câu hỏi:

Tình huống a) H được làm trọng tài trong trận bóng đá giữa hai lớp 9A và 9B. Vì chơi thân với đội trưởng của đội bóng lớp 9A nên H bỏ qua lỗi việt vị của đội này, dẫn tới bàn thua cho đội bóng lớp 9B. Thấy thế, một số bạn của đội bóng lớp 9B đã rời sân khi trận đấu chưa kết thúc.

Em có nhận xét gì về việc làm của bạn H? Theo em, bạn H cần làm gì để đảm bảo tính khách quan, công bằng?

Tình huống b) Làm việc trong một phân xưởng sản xuất cơ khí gia công tư nhân, anh C thắc mắc: các lao động trong xưởng có thời gian lao động và độ vất vả như nhau nhưng mức thu nhập lại khác nhau và cho rằng như vậy là không công bằng.

Bằng hiểu biết về công bằng xã hội, em hãy giải đáp thắc mắc cho anh C

Lời giải:

Đáp án đúng:

Câu hỏi yêu cầu phân tích và đưa ra nhận xét về hai tình huống được đưa ra.

Câu 1:

Người sống có lý tưởng sẽ được xã hội:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Người sống có lý tưởng thường được xã hội tôn trọng vì những đóng góp tích cực của họ.

Câu 2:

Nhận định nào dưới đây đúng khi bàn về vấn đề sống có lí tưởng?

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Sống có lý tưởng tạo ra động lực, giúp con người xác định mục tiêu và nỗ lực để đạt được mục tiêu đó. Các phương án còn lại đều sai vì lý tưởng của thanh niên thay đổi theo từng giai đoạn lịch sử, sống có lý tưởng không phải là sống ích kỷ chỉ vì bản thân, và học sinh cũng cần có lý tưởng sống.

Câu 3:

Nhận định nào dưới đây không đúng khi bàn về vấn đề sống có lí tưởng?

Nhận định 1. Sống có lí tưởng là biết xác định mục đích của bản thân và có hướng phấn đấu để thực hiện mục đích đó.

Nhận định 2. Sống có lí tưởng tạo ra động lực thúc đẩy hoàn thành mục tiêu cá nhân; góp phần thúc đẩy xã hội ngày càng phát triển.

Nhận định 3. Sống có lí tưởng là sống vì bản thân mình trước rồi mới quan tâm đến lợi ích của người khác và xã hội.

Nhận định 4. Cho dù ở giai đoạn lịch sử nào thì lí tưởng của thanh niên cũng giống nhau.

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Nhận định 3: Sống có lí tưởng là sống vì bản thân mình trước rồi mới quan tâm đến lợi ích của người khác và xã hội là một nhận định sai. Sống có lý tưởng phải là sự kết hợp hài hòa giữa lợi ích cá nhân và lợi ích xã hội.
Nhận định 4: Cho dù ở giai đoạn lịch sử nào thì lí tưởng của thanh niên cũng giống nhau là một nhận định sai. Lí tưởng của thanh niên thay đổi theo từng giai đoạn lịch sử, phù hợp với yêu cầu của xã hội.

Câu 4:

Đọc tình huống và trả lời câu hỏi

Tình huống: Chi đoàn trường THCS Y phát động cuộc thi vẽ về chủ đề “Bảo vệ môi trường sống của chúng ta”. Khi bạn A (bí thư lớp 9B) phổ biến về nội dung, thể lệ cuộc thi cho các bạn trong lớp, B đã quay sang, nói nhỏ với C rằng: “Ôi, bây giờ học sinh chỉ cần lo học hành cho tốt thôi, việc bảo vệ môi trường là việc của người lớn. Ai tham gia thì tham gia, còn tớ không có thời gian để làm những việc đó.”

Câu hỏi: Nếu là bạn C, em nên lựa chọn cách ứng xử nào sau đây?

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Nếu là bạn C, em nên giải thích cho B hiểu rằng bảo vệ môi trường là trách nhiệm của tất cả mọi người, không phân biệt lứa tuổi. Đồng thời, em nên khuyến khích B tham gia cuộc thi để góp phần nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.

Các lựa chọn khác không phù hợp vì:

A: Thể hiện sự thờ ơ, vô trách nhiệm.
B: Đồng tình với quan điểm sai lầm.
C: Có thể gây mất đoàn kết, không mang tính xây dựng.

Câu 5:

Người có lòng khoan dung sẽ

Lời giải: