Trong cây mía, củ cải, quả thốt nốt có chứa loại đường nào sau đây?

Cho cấp số nhân \(\left(u_n\right)\) thỏa mãn \(2\left(u_3+u_4+u_5\right)=u_6+u_7+u_8\).

Tính \(\frac{u_8+u_9+u_{10}}{u_2+u_3+u_4}\).

Cho tam giác đều ABC có cạnh a. Tính tích vô hướng $\overrightarrow{AB}.\overrightarrow{AC}$?

Nửa sau thế kỉ XIX, chủ nghĩa tư bản chính thức được xác lập ở

Xác định điều nào đúng với các thể Barr ở người?

Có mấy cách để thu nhỏ, phóng to ảnh?

Cấp độ tổ chức sống nào dưới đây có khả năng trao đổi chất, sinh trưởng, sinh sản và cảm ứng?

Sự ra đời của Đảng Cộng sản Ấn Độ tháng 12 -1925 có ý nghĩa gì?

Biện pháp nào dưới đây đảm bảo cho hiệu quả điều trị bệnh cầu trùng cho gia cầm tốt hơn?

She is so absent-minded. She _______________ her cell phone three times.

Hai đặc khu hành chính nằm ven biển của Trung Quốc là gì?

Trong nửa khoảng \(\left[ 0;2\pi  \right)\), phương trình \(\cos 2x+\sin x=0\) có tập nghiệm là: 

Căn cứ vào nguồn gốc, vật nuôi được chia thành ?

Nêu đặc điểm của khối khí chí tuyến?

Phương trình \(\text{tan}x=\text{tan}\alpha \) có nghiệm là

Theo em, bước đi quan trọng để có căn cứ xác định các định mức cho các khoản chi khi phân bổ tài chính, đồng thời kiểm soát được việc thực hiện kế hoạch tài chính cá nhân theo đúng mục tiêu đã đề ra là gì?

Các nước có thu nhập ở mức thấp hiện nay hầu hết đều ở khu vực nào?

Read the passage carefully. Choose an option (A, B, C or D) that best answers each question from 23 to 30.

1. How do children learn about wildlife? And is what they learn the sort of thing they should be learning? It is my belief that children should not just be acquiring knowledge of animals but also developing attitudes and feelings towards them based on exposure to the real lives of animals in their natural habitats. But is this happening?

2. Some research in this area indicates that it is not. Learning about animals in school is often completely disconnected from the real lives of real animals, with the result that children often end up with little or no understanding or lasting knowledge of them. They learn factual information about animals, aimed at enabling them to identify them and have various abstract ideas about them, but that is the extent of their learning. Children's storybooks tend to personify animals as characters rather than teach about them.

3. For direct contact with wild and international animals, the only opportunity most children have is visiting a zoo. The educational benefit of this for children is often given as the main reason for doing it but research has shown that zoo visits seldom add to children's knowledge of animals – the animals are simply like exhibits in a museum that the children look at without engaging with them as living creatures. Children who belong to wildlife or environmental organizations or who watch wildlife TV programmes, however, show significantly higher knowledge than any other group of children studied in research. The studies show that if children learn about animals in their natural habitats, particularly through wildlife-based activities, they know more about them than they do as a result of visiting zoos or learning about them in the classroom.

4. Research has also been done into the attitudes of children towards animals. It shows that in general terms, children form strong attachments to individual animals, usually their pets, but do not have strong feelings for animals in general. This attitude is the norm regardless of the amount or kind of learning about animals they have at school. However, those children who watch television wildlife programs show an interest in and affection for wildlife in its natural environment, and their regard for animals in general is higher.

What could be the best title for the passage?