Theo E.Erikson, trẻ trong giai đoạn thiếu niên phải đối mặt với mâu thuẫn gì trong sự phát triển của mình?

Tư duy của trẻ trong giai đoạn Thiếu niên (từ khoảng 11-12 tuổi trở lên) phát triển khả năng tư duy trừu tượng. Điều này có nghĩa là trẻ có thể suy nghĩ về những khái niệm không hiện hữu, những ý tưởng giả định, và có khả năng suy luận logic, phân tích vấn đề một cách sâu sắc hơn so với giai đoạn trước đó. Các phương án A, C, và D mô tả các hình thức tư duy gắn liền với giai đoạn phát triển trước đó, đặc biệt là giai đoạn tiền thao tác và thao tác cụ thể theo lý thuyết của Piaget.

Theo Baumrind, có bốn phong cách giáo dục chính của cha mẹ:

• Phong cách độc đoán: Cha mẹ đặt ra các quy tắc và mong đợi sự tuân thủ tuyệt đối, ít quan tâm đến cảm xúc của con cái.
• Phong cách uy tín/dân chủ: Cha mẹ đưa ra các quy tắc rõ ràng nhưng cũng lắng nghe và tôn trọng ý kiến của con cái. Họ vừa có sự kiểm soát vừa có sự ấm áp.
• Phong cách nuông chiều: Cha mẹ rất quan tâm, yêu thương con cái nhưng lại ít đặt ra giới hạn hoặc quy tắc. Họ thường đáp ứng mọi nhu cầu của con mà không yêu cầu trách nhiệm.
• Phong cách thờ ơ/bỏ mặc: Cha mẹ ít quan tâm đến con cái, không đặt ra quy tắc cũng như không thể hiện tình cảm.

Trong câu hỏi này, mô tả "cha mẹ thường quan tâm, dành nhiều tình cảm nhưng rất ít kiểm soát con" phù hợp với phong cách nuông chiều. Do đó, đáp án đúng là C.

Trong giai đoạn đầu Tiểu học (6-9 tuổi), trẻ em tiếp thu các chuẩn mực đạo đức chủ yếu dựa trên sự tuân thủ các quy định do người lớn (những người có uy quyền như cha mẹ, thầy cô) đưa ra. Trẻ ở độ tuổi này thường chưa có khả năng tư duy trừu tượng để hiểu sâu sắc lý do đằng sau các quy định, mà chủ yếu hành động để tránh bị phạt hoặc được khen thưởng. Do đó, phương án D phản ánh chính xác đặc điểm này.