Ở giai đoạn Mẫu giáo, động cơ của trẻ có đặc điểm như thế nào?

Câu hỏi này liên quan đến đặc điểm phát triển đạo đức của trẻ ở độ tuổi 6-9 (giai đoạn đầu tiểu học). Ở lứa tuổi này, trẻ bắt đầu tiếp thu các chuẩn mực đạo đức nhưng sự tiếp thu này mang tính chất đặc trưng. Trẻ thường tuân thủ các quy định do người lớn đưa ra, đặc biệt là những người có uy quyền (như cha mẹ, thầy cô giáo) vì trẻ tin tưởng vào những người này. Tuy nhiên, sự tuân thủ này mang tính chất tuyệt đối, ít khi trẻ đặt câu hỏi hay nghi ngờ về tính đúng đắn của các quy định đó.

Phương án A sai vì ở giai đoạn này, trẻ đã bắt đầu hiểu một số quy định đơn giản, mặc dù sự hiểu biết có thể chưa sâu sắc.

Phương án B sai vì phản ứng chống đối ngầm thường xuất hiện ở giai đoạn lớn hơn (ví dụ, tuổi vị thành niên).

Phương án C sai vì trẻ ở độ tuổi này thường tin tưởng vào người lớn và các quy định do họ đưa ra.

Phương án D đúng vì trẻ tuân thủ tuyệt đối các quy định do người lớn có uy quyền đưa ra, đây là đặc điểm nổi bật trong sự phát triển đạo đức của trẻ ở giai đoạn này.

Câu hỏi mô tả phong cách giáo dục mà cha mẹ đặt ra những yêu cầu cao, kiểm soát chặt chẽ nhưng lại ít quan tâm đến ý kiến và cảm xúc của con cái. Đây là đặc điểm của phong cách độc đoán.

• Phong cách nuông chiều (A): Cha mẹ ít yêu cầu, dễ dãi và thường cho phép con cái tự do làm theo ý mình.


• Phong cách thờ ơ (B): Cha mẹ ít quan tâm đến con cái, không đặt ra yêu cầu cũng như không thể hiện tình cảm.


• Phong cách uy tín/dân chủ (D): Cha mẹ vừa yêu cầu cao, vừa quan tâm đến con cái, khuyến khích sự độc lập và tôn trọng ý kiến của con.

Theo Erik Erikson, giai đoạn phát triển tâm lý xã hội ở tuổi thiếu niên (khoảng 12-18 tuổi) tập trung vào việc hình thành bản sắc cá nhân (identity) so với sự mơ hồ về vai trò (role confusion). Trong giai đoạn này, thanh thiếu niên cố gắng khám phá và định hình bản sắc của mình, bao gồm giá trị, niềm tin, và mục tiêu. Nếu họ thành công, họ sẽ phát triển một cảm giác vững chắc về bản thân. Nếu không, họ có thể cảm thấy bối rối về vai trò của mình trong xã hội.