Lựa chọn các biện pháp trong khai thác và sử dụng bền vững tài nguyên khoáng sản?

Nguyên nhân nào làm suy thoái tài nguyên đất ở Việt Nam?

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Câu hỏi yêu cầu xác định nguyên nhân gây suy thoái tài nguyên đất ở Việt Nam. Các đáp án cần được xem xét kỹ lưỡng để chọn ra nguyên nhân chính xác nhất.

Đáp án A: Đốt nương làm rẫy: Đây là một hoạt động nông nghiệp gây mất rừng, xói mòn đất và làm giảm độ phì nhiêu của đất, góp phần vào suy thoái tài nguyên đất.

Đáp án B: Suy thoái tài nguyên nước: Suy thoái tài nguyên nước có thể ảnh hưởng đến năng suất cây trồng và chất lượng đất, nhưng không phải là nguyên nhân trực tiếp gây suy thoái tài nguyên đất.

Đáp án C: Canh tác nông nghiệp không hợp lí: Các phương pháp canh tác không hợp lí như sử dụng quá nhiều phân bón hóa học, thuốc trừ sâu, hoặc canh tác độc canh liên tục sẽ làm giảm độ phì nhiêu của đất, gây xói mòn và ô nhiễm đất, dẫn đến suy thoái tài nguyên đất.

Đáp án D: Mất rừng: Mất rừng làm tăng xói mòn, rửa trôi đất, giảm khả năng giữ nước của đất, từ đó gây suy thoái tài nguyên đất.

Trong các đáp án trên, "Canh tác nông nghiệp không hợp lí" và "Đốt nương làm rẫy" và "Mất rừng" đều là nguyên nhân quan trọng gây suy thoái tài nguyên đất. Tuy nhiên, đáp án C bao quát hơn vì nó bao gồm nhiều hoạt động khác nhau trong nông nghiệp có thể gây hại cho đất. Đáp án A và D chỉ là những trường hợp cụ thể.

Câu 32:

Lựa chọn các tác động của hoạt động khai thác năng lượng hạt nhân đến môi trường và sức khỏe con người?

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Năng lượng hạt nhân, mặc dù là một nguồn năng lượng tiềm năng, nhưng đi kèm với những tác động đáng kể đến môi trường và sức khỏe con người:

A. Ô nhiễm chất phóng xạ: Quá trình khai thác và sử dụng năng lượng hạt nhân tạo ra chất thải phóng xạ, có thể gây ô nhiễm môi trường đất, nước và không khí. Chất phóng xạ có thể tồn tại trong thời gian dài và gây ra các vấn đề sức khỏe nghiêm trọng cho con người và các sinh vật khác.

B. Tiềm ẩn rủi ro môi trường và sức khỏe: Các sự cố hạt nhân, dù hiếm gặp, có thể gây ra hậu quả thảm khốc cho môi trường và sức khỏe con người. Ví dụ, sự cố Chernobyl và Fukushima đã cho thấy rõ những rủi ro tiềm ẩn này. Các tác động có thể bao gồm ô nhiễm diện rộng, di tản dân cư, và các vấn đề sức khỏe lâu dài như ung thư.

C. Suy thoái tài nguyên thiên nhiên: Khai thác uranium, nguyên liệu chính để sản xuất năng lượng hạt nhân, có thể gây ra suy thoái tài nguyên thiên nhiên và ô nhiễm môi trường tại các khu vực khai thác.

Do đó, tất cả các phương án A, B và C đều mô tả đúng các tác động của hoạt động khai thác năng lượng hạt nhân.

Câu 33:

Lựa chọn các biện pháp trong khai thác và sử dụng bền vững tài nguyên đất ở Việt Nam?

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Câu hỏi yêu cầu lựa chọn các biện pháp khai thác và sử dụng bền vững tài nguyên đất ở Việt Nam.

- Phương án A: Bảo vệ tài nguyên nước là một biện pháp quan trọng để bảo vệ môi trường nói chung, có tác động gián tiếp đến tài nguyên đất, nhưng không phải là biện pháp trực tiếp.
- Phương án B: Canh tác nông nghiệp hợp lý là một biện pháp quan trọng và trực tiếp để sử dụng bền vững tài nguyên đất. Điều này bao gồm các kỹ thuật canh tác như luân canh, xen canh, sử dụng phân bón hợp lý, hạn chế xói mòn đất.
- Phương án C: Xử lý ô nhiễm đất là một biện pháp quan trọng để phục hồi và bảo vệ tài nguyên đất, đặc biệt ở các khu vực bị ô nhiễm do hoạt động công nghiệp, nông nghiệp hoặc sinh hoạt.
- Phương án D: Trồng rừng và bảo vệ rừng là một biện pháp quan trọng để bảo vệ tài nguyên đất, đặc biệt ở các khu vực đồi núi, giúp hạn chế xói mòn, sạt lở đất và cải tạo đất.

Như vậy, các biện pháp B, C, D là các biện pháp trực tiếp và quan trọng trong khai thác và sử dụng bền vững tài nguyên đất ở Việt Nam.

Câu 34:

Các biện pháp nào dưới đây thuộc biện pháp giáo dục, truyền thông trong bảo vệ đa dạng sinh học?

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Câu hỏi yêu cầu xác định biện pháp thuộc nhóm giáo dục, truyền thông trong bảo vệ đa dạng sinh học.

Phương án A: "Truyền thông về bảo vệ đa dạng sinh học" - Đây là biện pháp trực tiếp và rõ ràng thuộc nhóm giáo dục, truyền thông. Mục đích của truyền thông là nâng cao nhận thức và thay đổi hành vi của cộng đồng đối với vấn đề bảo tồn đa dạng sinh học.

Phương án B: "Hợp tác quốc tế trong bảo vệ đa dạng sinh học" - Đây là một biện pháp quan trọng, nhưng thuộc nhóm hợp tác và quản lý ở cấp độ quốc gia và quốc tế, không trực tiếp là giáo dục, truyền thông.

Phương án C: "Xử phạt các hành vi khai thác, săn bắt trái phép động thực vật hoang dã" - Đây là biện pháp cưỡng chế, thuộc nhóm quản lý và thực thi pháp luật, không phải giáo dục, truyền thông.

Phương án D: "Xây dựng nguồn nhân lực, cán bộ trong quản lý đa dạng sinh học" - Đây là biện pháp về phát triển nguồn lực, hỗ trợ cho công tác quản lý, không trực tiếp là giáo dục, truyền thông.

Vậy, đáp án đúng nhất là A.

Câu 35:

Nguồn gây ô nhiễm môi trường được chia thành mấy nhóm chính?

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Nguồn gây ô nhiễm môi trường được chia thành 2 nhóm chính:

1. Nguồn điểm: Là các nguồn ô nhiễm có thể xác định được vị trí cụ thể, ví dụ như ống khói nhà máy, cống xả thải của khu công nghiệp, bãi chôn lấp rác thải, v.v.
2. Nguồn diện: Là các nguồn ô nhiễm khó xác định vị trí cụ thể, trải rộng trên một khu vực lớn, ví dụ như ô nhiễm từ hoạt động nông nghiệp (sử dụng phân bón, thuốc trừ sâu), ô nhiễm từ giao thông (khí thải xe cộ), ô nhiễm từ các khu dân cư (nước thải sinh hoạt), v.v.

Do đó, đáp án A (2 nhóm) là đáp án chính xác.

Câu 36:

Tác nhân sinh học nào dưới đây gây ô nhiễm môi trường?

Lời giải: