Khoảng tin cậy 95% của cân nặng trung bình bé gái là:

Câu hỏi yêu cầu chọn biểu đồ thích hợp để biểu diễn điểm thi.

* Biểu đồ Histogram và Boxplot (A): Histogram biểu diễn phân phối tần số của dữ liệu liên tục, rất phù hợp để hiển thị phân bố điểm thi. Boxplot tóm tắt dữ liệu thông qua các tứ phân vị và giá trị ngoại lai, giúp nhận diện sự phân tán và các điểm bất thường. Do đó, cả hai loại biểu đồ này đều phù hợp.
* Đường biểu diễn tần số tương đối dồn (B): Đường này cho thấy tỷ lệ phần trăm các giá trị nhỏ hơn hoặc bằng một giá trị nhất định, hữu ích để xác định ngưỡng điểm và so sánh hiệu suất.
* Hai câu kia đều đúng (C): Vì cả hai phương án A và B đều đúng, nên đây là đáp án chính xác.
* Hai câu kia đều sai (D): Đây là đáp án sai.

Vậy, đáp án đúng là C.

Câu hỏi có vẻ không hợp lý và thiếu thông tin. Cụ thể, "người giới Nam trên 5 kg" không phải là một khái niệm rõ ràng hoặc thông tin có ý nghĩa. Khối lượng 5kg là quá nhỏ so với cân nặng trung bình của người trưởng thành. Hơn nữa, câu hỏi không cung cấp bất kỳ bối cảnh hoặc dữ liệu nào để có thể ước tính tỷ lệ phần trăm. Vì vậy, không có đáp án nào trong số các lựa chọn được đưa ra là chính xác.

Câu hỏi này không cung cấp đủ thông tin để xác định đáp án chính xác. "Yếu vị" là một thuật ngữ chung chung và cần được đặt trong một ngữ cảnh cụ thể (ví dụ: trong hóa học, vật lý, kinh tế, v.v.) để có thể tính toán hoặc xác định giá trị của nó. Do thiếu ngữ cảnh, không thể chọn một đáp án đúng từ các con số đã cho.

Giới tính (nam, nữ) là một biến số định danh vì nó dùng để phân loại các đối tượng vào các nhóm khác nhau (nam và nữ) mà không có thứ tự hoặc khoảng cách cụ thể giữa các nhóm này. Các lựa chọn khác không phù hợp vì:
- Định lượng: Biến định lượng đo lường số lượng hoặc mức độ, có thể là rời rạc hoặc liên tục.
- Nhị giá: Mặc dù giới tính thường được xem là nhị giá (nam hoặc nữ), thuật ngữ 'định danh' mô tả bản chất của biến số này chính xác hơn.
- Thứ tự: Biến thứ tự có thứ tự giữa các nhóm, nhưng không có khoảng cách bằng nhau giữa chúng (ví dụ: trình độ học vấn).