Hành vi là một khía cạnh của nền văn hoá nhưng văn hoá lại không ảnh hưởng sâu sắc đến hành vi.

Đúng

Sai

Trả lời:

Đáp án đúng: A

Câu này sai. Văn hóa ảnh hưởng sâu sắc đến hành vi của con người. Văn hóa định hình giá trị, niềm tin, phong tục, tập quán, và các chuẩn mực xã hội, từ đó tác động mạnh mẽ đến cách chúng ta suy nghĩ, cảm nhận, và hành động trong các tình huống khác nhau.

400+ Câu hỏi trắc nghiệm Giáo dục sức khỏe và nâng cao sức khỏe có đáp án minh họa - Phần 8

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 27:

Thực hiện giáo dục sớm ngay từ độ tuổi mẫu giáo sẽ hình thành nên nhân cách tốt với những hành vi lành mạnh ở trẻ thơ.

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Giáo dục sớm ở độ tuổi mẫu giáo tạo nền tảng vững chắc cho sự phát triển nhân cách và hình thành những hành vi tích cực ở trẻ. Giai đoạn này là thời điểm quan trọng để trẻ tiếp thu các giá trị đạo đức, kỹ năng xã hội và thói quen lành mạnh, góp phần xây dựng một nhân cách tốt.

Câu 28:

GDSK mang tính khoa học nên GDSK:

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Giáo dục sức khỏe (GDSK) là một lĩnh vực khoa học ứng dụng, sử dụng các nguyên tắc và kiến thức từ nhiều ngành khoa học khác nhau, đặc biệt là khoa học hành vi, tâm lý học giáo dục và y tế công cộng, để thúc đẩy sức khỏe và phòng ngừa bệnh tật. Do đó, GDSK mang tính khoa học, vì nó vận dụng những kiến thức khoa học của khoa học hành vi, ứng dụng tâm lý học giáo dục và y tế công cộng.

Các lựa chọn khác không chính xác vì:
- A: GDSK không phải là cơ sở cho tất cả các ngành khoa học khác.
- B: GDSK không chỉ là sự phối hợp của tất cả các ngành khoa học khác, mà còn là sự ứng dụng cụ thể các kiến thức đó vào thực tiễn giáo dục sức khỏe.
- D: GDSK không nhất thiết phải tuân theo nguyên tắc của tất cả các ngành khoa học khác, mà chỉ chọn lọc và áp dụng những nguyên tắc phù hợp.
- E: Tương tự như B, GDSK không chỉ là cơ sở và sự phối hợp, mà còn là ứng dụng.

Câu 29:

Khoa học hành vi nghiên cứu:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Khoa học hành vi tập trung vào việc nghiên cứu cách con người hành xử và những lý do đằng sau hành vi đó. Nó bao gồm việc tìm hiểu các yếu tố tâm lý, xã hội và môi trường ảnh hưởng đến hành động của cá nhân và nhóm. Do đó, phương án A là đáp án chính xác nhất.

Câu 30:

Ý thức tự giác và động cơ học tập giữ vai trò quyết định trong vấn đề:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Ý thức tự giác và động cơ học tập cao sẽ giúp người học chủ động tham gia vào quá trình học tập, tích cực tìm tòi, khám phá kiến thức mới, từ đó thay đổi hành vi theo hướng tích cực và đạt được hiệu quả học tập tốt hơn. Các đáp án còn lại không trực tiếp liên quan đến vai trò quyết định của ý thức tự giác và động cơ học tập trong việc thay đổi hành vi.

Câu 31:

I. Nhu cầu xã hội II. Nhu cầu được tôn trọng III. Nhu cầu về an toàn

IV. Nhu cầu tự khẳng định V. Nhu cầu sinh vật, sinh tồn

Dùng các yếu tố sau để trả lời câu hỏi sau: Maslow xác định năm loại nhu cầu từ thấp lên cao là:

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Tháp nhu cầu Maslow là một lý thuyết về tâm lý học, mô tả các giai đoạn nhu cầu của con người, được sắp xếp theo thứ tự từ thấp đến cao. Theo Maslow, các nhu cầu ở mức thấp phải được đáp ứng trước khi cá nhân có thể tiến tới các nhu cầu ở mức cao hơn. Thứ tự các nhu cầu từ thấp đến cao như sau:

1. Nhu cầu sinh vật, sinh tồn (V): Đây là các nhu cầu cơ bản nhất để duy trì sự sống, như ăn, uống, ngủ, nghỉ, thở, bài tiết.
2. Nhu cầu về an toàn (III): Bao gồm nhu cầu về sự an toàn, ổn định, trật tự, luật pháp, bảo vệ khỏi các mối đe dọa về thể chất và tinh thần.
3. Nhu cầu xã hội (I): Là nhu cầu được thuộc về một nhóm, được yêu thương, được chấp nhận, có các mối quan hệ xã hội.
4. Nhu cầu được tôn trọng (II): Nhu cầu được người khác tôn trọng, quý mến, công nhận thành tích và giá trị của bản thân; đồng thời, cũng là nhu cầu tự trọng, tự tin vào khả năng của mình.
5. Nhu cầu tự khẳng định (IV): Nhu cầu cao nhất, là nhu cầu được phát triển bản thân, được sáng tạo, được cống hiến, được thực hiện hóa tiềm năng của mình.

Vậy, đáp án đúng là B. V, III, I, II, IV.

Câu 32:

Chọn nội dung GDSK phù hợp với từng đối tượng, từng cộng đồng, từng giai đoạn, trình độ văn hoá giáo dục là thể hiện của nguyên tắc:

Lời giải: