Giáo dục sức khỏe giúp mọi người tạo nên các yếu tố tăng cường và bảo vệ sức khỏe

Quá trình nhận thức của mỗi người khác nhau do sự chú ý, kinh nghiệm, và kiến thức nền tảng của mỗi cá nhân. Do đó, đối tượng được TTGDSK (Truyền thông giáo dục sức khỏe) có thể cảm nhận thông tin theo cách riêng và dẫn đến hiểu sai lệch nếu thông tin không được trình bày rõ ràng, phù hợp với trình độ nhận thức của họ. Tính hiện thực, sự sắp xếp và tính khách quan là những yếu tố quan trọng trong TTGDSK, nhưng sự khác biệt trong quá trình nhận thức chủ yếu bắt nguồn từ mức độ và cách thức mỗi người chú ý đến thông tin.

Thứ tự đúng của sự chấp nhận đổi mới ở một cá nhân hoặc tập thể sau khi được TTGDSK (Truyền Thông Giáo Dục Sức Khỏe) là:

1. Nhận ra sự đổi mới (3)


2. Hình thành một thái độ tích cực đối với sự đổi mới (5)


3. Quyết định thử nghiệm sự đổi mới (4)


4. Thử nghiệm sự đổi mới (2)


5. Khẳng định một hành vi mới (1)

Vậy đáp án đúng là A. 3, 5, 4, 2, 1

Câu hỏi này tập trung vào nguồn gốc và sự chấp nhận của các yếu tố trong thực hành hành vi sức khỏe. Trong số các lựa chọn, niềm tin thường có nguồn gốc từ lâu đời và được xã hội chấp nhận rộng rãi mà ít khi bị đặt câu hỏi về giá trị của nó. Kiến thức, hành động khách quan và quá trình tư duy có thể thay đổi theo thời gian và thường xuyên được đánh giá, xem xét lại.

Trong quá trình truyền thông và tiếp nhận các ý tưởng, hành vi mới, nhóm "đa số chấp nhận những tư tưởng, những hành vi mới" chịu ảnh hưởng lớn từ nhóm "đa số chấp nhận những tư tưởng, những hành vi mới sớm". Nhóm này đóng vai trò cầu nối giữa những người tiên phong và phần còn lại của cộng đồng, giúp lan tỏa và phổ biến các ý tưởng mới một cách hiệu quả hơn. Các nhóm còn lại ít có tác động đến nhóm "đa số chấp nhận những tư tưởng, những hành vi mới".