GDSK là một quá trình:

Cung cấp thông tin

Nhận thông tin

Cung cấp thông tin và nhận phản hồi

Dạy học

undefined.

Dạy và học

Trả lời:

Đáp án đúng: C

GDSK (Giáo dục sức khỏe) là một quá trình tương tác hai chiều. Nó không chỉ đơn thuần là cung cấp thông tin (A) mà còn bao gồm việc thu thập thông tin phản hồi từ người được giáo dục (C). Phản hồi này giúp điều chỉnh và cải thiện quá trình giáo dục sức khỏe, đảm bảo thông tin được hiểu và áp dụng một cách hiệu quả. Các phương án B, D và E không phản ánh đầy đủ bản chất tương tác của GDSK.

400+ Câu hỏi trắc nghiệm Giáo dục sức khỏe và nâng cao sức khỏe có đáp án minh họa - Phần 8

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 21:

Mục đích chủ yếu của GDSK là nhằm giúp cho mọi người:

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Mục đích chủ yếu của Giáo dục sức khỏe (GDSK) là trang bị cho mọi người kiến thức, kỹ năng và thái độ cần thiết để tự chịu trách nhiệm về sức khỏe của bản thân. Điều này bao gồm việc thực hiện các hành động cụ thể và nỗ lực để duy trì và cải thiện sức khỏe. Vì vậy, đáp án B là chính xác nhất vì nó bao hàm ý nghĩa này. Các đáp án khác chỉ đề cập đến một khía cạnh nhỏ của GDSK.

Câu 22:

Giáo dục sức khỏe là chức năng tự nguyện của mọi loại cán bộ y tế và của mọi cơ quan y tế ở bất cứ cấp nào, thuộc bất cứ chuyên ngành nào

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Giáo dục sức khỏe không chỉ là chức năng tự nguyện mà còn là một phần trách nhiệm bắt buộc của cán bộ và cơ quan y tế. Việc cung cấp thông tin, hướng dẫn và hỗ trợ người dân nâng cao sức khỏe là một nhiệm vụ quan trọng trong công tác y tế dự phòng và chăm sóc sức khỏe ban đầu. Do đó, câu nói trên không hoàn toàn chính xác vì nó chỉ nhấn mạnh tính tự nguyện, bỏ qua khía cạnh trách nhiệm.

Câu 23:

Hành vi bao gồm các thành phần:

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Hành vi bao gồm ba thành phần chính: nhận thức (knowledge), thái độ (attitude) và thực hành (practice). Niềm tin (belief) có thể ảnh hưởng đến thái độ, nhưng không phải là một thành phần riêng biệt của hành vi. Lối sống (lifestyle) là một khái niệm rộng hơn và chịu ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố, bao gồm cả hành vi, nhưng không phải là một thành phần cấu thành hành vi. Vì vậy, đáp án C là chính xác nhất vì nó bao gồm cả ba yếu tố cốt lõi của hành vi: nhận thức, thái độ và thực hành.

Câu 24:

Biết thêm được một hành vi có hại cho sức khoẻ, ta sẽ được tích luỹ thêm:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Khi ta biết thêm một hành vi có hại cho sức khoẻ, điều này đồng nghĩa với việc ta đã thu thập thêm thông tin, hay chính là kiến thức về vấn đề đó. Các lựa chọn khác như niềm tin, kỹ năng, khả năng phán đoán và trình độ ứng xử có thể bị ảnh hưởng bởi kiến thức này, nhưng bản thân việc biết thêm thông tin trực tiếp cấu thành kiến thức.

Câu 15:

Trong GDSK, cách truyền thông trao đổi được thông tin nhiều nhất là qua:

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Trong Giáo dục sức khỏe (GDSK), phương pháp truyền thông trao đổi trực tiếp cho phép truyền tải thông tin một cách đầy đủ, chi tiết và có sự tương tác hai chiều giữa người truyền đạt và người tiếp nhận. Điều này giúp người tiếp nhận dễ dàng hiểu rõ, đặt câu hỏi và nhận được giải đáp ngay lập tức, từ đó tăng hiệu quả truyền thông. Các phương tiện khác như đài phát thanh, báo chí, tờ rơi chỉ có thể truyền thông một chiều, không có sự tương tác và khó đảm bảo người tiếp nhận hiểu đúng và đầy đủ thông tin.

Câu 14:

Lập kế hoạch GDSK tổng thể (Comprehensive planning) có:

Lời giải: