Để xác định đúng mục tiêu tư vấn giáo dục sức khỏe phải biết rõ

Xác định vấn đề sức khoẻ ưu tiên

Chọn nhóm đối tượng tiếp nhận hoặc nhóm mục tiêu

Lựa chọn nội dung giáo dục sức khỏe phù hợp với mục tiêu và loại đối tượng giáo dục

Lựa chọn các phương pháp để chuyển tải nội dung giáo dục sức khỏe

Con được xếp từ lớn đên nhỏ, từ trái sang phải

Con được xếp từ nhỏ đên lớn, từ trái sang phải

Con được xếp từ lớn đên nhỏ, từ phải sang trái

Con được xếp từ nhỏ đên lớn, từ phải sang trái

Nếu có dấu (x) tại địa điểm thành viên trong gia đình biểu thị tử vong

Nếu có dấu (x) tại địa điểm thành viên trong gia đình biểu thị đã kết hôn

Nếu có dấu (x) tại địa điểm thành viên trong gia đình biểu ly hôn

Nếu có dấu (x) tại địa điểm thành viên trong gia đình biểu thị là bệnh nhân

Nâng cao chất lượng DVYT

Tăng khả năng tiếp cận DVYT

Tăng chi phí y tế

Cả 3 câu trên đều sai

Là khả năng phát hiện sớm và điều trị những tình trạng bệnh nặng - nguy hiểm ngay từ giai đoạn sớm khi mà bệnh vẫn còn có thể điều trị được

Là khả năng dự phòng sớm và phát hiện những tình trạng bệnh nặng - nguy hiểm ngay từ giai đoạn sớm khi mà bệnh vẫn còn có thể điều trị được

Là khả năng phát hiện sớm và dự phòng những tình trạng bệnh nặng - nguy hiểm ngay từ giai đoạn sớm khi mà bệnh vẫn còn có thể điều trị được

Là khả năng phát hiện sớm và điều trị những tình trạng bệnh cấp -mãn tính ngay từ giai đoạn sớm khi mà bệnh vẫn còn có thể điều trị được

Trực tiếp của 30 bệnh và gián tiếp của 200 bệnh

Trực tiếp của 20 bệnh và gián tiếp của 200 bệnh

Trực tiếp của 20 bệnh và gián tiếp của 100 bệnh

Trực tiếp của 30 bệnh và gián tiếp của 100 bệnh

3

2

4

5

Khai thác tiền sử gia đình ( không đơn thuần là những thông tin liên quan đến bệnh di truyền )

Hiểu được tầm quan trọng của động lực gia đình và các giai đoạn của chu kì cuộc sống

Kỹ năng tổ chức cuộc họp trong gia đình để thảo luận về các vấn đề sức khỏe quan trọng

Kỹ năng tư vấn gia đình , giúp gia đình trong những tình huống căng thẳng ảnh hưởng đến sức khỏe

E.Tất cả đáp án trên

loại hình không có tính nhịp điệu, thời gian kéo dài

loại hình không có tính nhịp điệu, thời gian ngắn

loại hình có tính nhịp điệu, thời gian ngắn

loại hình có tính nhịp điệu, thời gian kéo dài

Là mức độ dự phòng nhằm ngăn ngừa không cho có yếu tố nguy cơ xảy ra

Là mức độ dư phòng nhằm ngăn ngừa không cho mắc bệnh

Là kiểm soát bệnh ngay từ giai đoạn sớm của bệnh để bệnh không tiến triển thêm

Hạn chế các ảnh hưởng do di chứng của bệnh