Câu hỏi:
Khi tìm hiểu dự án: “Ứng dụng công nghệ sinh học trong xử lí khí độc trong nước nuôi thuỷ sản”, nhóm học sinh đã thảo luận và đưa ra một số ý kiến sau:
Các khí độc có trong môi trường nuôi thuỷ sản là NH3, NO2, H2S,...
Các nhóm vi khuẩn phổ biến tham gia vào quá trình chuyển hoá nitrogen trong nước được ứng dụng phổ biến là Nitrosomonas và photphocilium.
Con đường chuyển hoá để xử lí khí độc theo thứ tự là. NH3 → NO2 → NO3- (<50mg/lit)
Các nhóm vi khuẩn được sử dụng ở dạng chế phẩm sinh học để bổ sung vào hệ thống nuôi hoặc kết hợp vào các công nghệ xử lí môi trường.
Đáp án đúng: Đúng, Sai, Đúng, Đúng
- a) Đúng – NH₃ (ammonia), NO₂ (nitrite), H₂S (hydrogen sulfide) là các khí độc phổ biến trong môi trường nuôi thủy sản. NH₃ và NO₂ có thể gây ngộ độc cho cá và tôm, H₂S phát sinh từ nền đáy ao có thể gây chết thủy sản nếu nồng độ cao.
- b) Sai – Vi khuẩn phổ biến trong quá trình chuyển hóa nitrogen là Nitrosomonas và Nitrobacter, không phải photphocilium. Nitrosomonas oxy hóa NH₃ thành NO₂, và Nitrobacter tiếp tục chuyển NO₂ thành NO₃ giúp làm giảm độc tính.
- c) Đúng – Con đường chuyển hóa xử lý khí độc đúng theo trình tự:
\( NH₃ → NO₂ → NO₃^-\)
NO₃- nếu duy trì dưới 50 mg/L thì không ảnh hưởng tiêu cực đến thủy sản.
- d) Đúng – Các nhóm vi khuẩn có lợi được sử dụng dưới dạng chế phẩm sinh học, bổ sung vào hệ thống nuôi hoặc kết hợp vào công nghệ xử lý môi trường, giúp cải thiện chất lượng nước và giảm khí độc.
Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài
"Tuyển Tập Đề Thi Tham Khảo Tốt Nghiệp THPT Quốc Gia Năm 2025 - Công Nghệ Nông Nghiệp - Cụm Trường Tỉnh Đồng Nai - Bộ Đề 02" là tài liệu ôn tập quan trọng giúp học sinh lớp 12 hệ thống hóa kiến thức và nâng cao kỹ năng làm bài thi môn Công Nghệ Nông Nghiệp trong kỳ thi tốt nghiệp THPT. Bộ đề được xây dựng bám sát chương trình học và cấu trúc đề thi tham khảo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, với các câu hỏi trắc nghiệm được phân loại theo ba mức độ: nhận biết, thông hiểu và vận dụng. Thông qua việc luyện tập với đề thi này, học sinh có thể tự đánh giá năng lực, phát hiện phần kiến thức còn yếu và điều chỉnh chiến lược ôn tập phù hợp.
Câu hỏi liên quan

Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Giáo Dục Kinh Tế Và Pháp Luật Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT

Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Lịch Sử Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT

Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Công Nghệ Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT

Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Môn Hóa Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT

Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Môn Sinh Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
