Câu hỏi:

Trong quần thể, kiểu phân bố đồng đều có ý nghĩa sinh thái gì?

Các cá thể cạnh tranh nhau gay gắt giành nguồn sống.

Sinh vật tận dụng được nguồn sống tiềm tàng trong môi trường.

Các cá thể hỗ trợ nhau chống lại điều kiện bất lợi của môi trường.

Làm giảm mức độ cạnh tranh giữa các cá thể trong quần thể.

Trả lời:

Đáp án đúng: D

Kiểu phân bố đồng đều thường xảy ra khi có sự cạnh tranh gay gắt về nguồn sống hoặc không gian sống giữa các cá thể trong quần thể. Khi các cá thể phân bố đồng đều, chúng sẽ giảm sự cạnh tranh trực tiếp với nhau, từ đó làm tăng khả năng sống sót và sinh sản của mỗi cá thể.
Do đó, đáp án đúng là D.

Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài

20+ Đề thi thử TN THPT môn Sinh học có hướng dẫn giải - Đề số 17

10/09/2025

0 lượt thi

0 / 28

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 13:

Phần III. Câu trắc nghiệm trả lời ngắn. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến 6. Thí sinh điền kết quả mỗi câu vào mỗi ô trả lời tương ứng theo hướng dẫn của phiếu trả lời.

Màu sắc sặc sỡ của nấm được gọi là màu sắc "cảnh báo". Đây là một đặc điểm thích nghi vì nó "cảnh báo" cho các động vật ăn nấm là chúng chứa chất độc. Cho các sự kiện sau:

1. Hình thành quần thể nấm có màu sắc sặc sỡ và có hàm lượng độc tố cao.

2. Các biến dị phát tán trong quần thể qua quá trình sinh sản.

3. Những cây nấm có màu sắc sặc sỡ và có độc tố khi động vật ăn vào bị ngộ độc làm nó hình thành ý thức tránh xa những cây nấm màu sắc sặc sỡ.

4. Ở quần thể nấm phát sinh các biến dị liên quan đến màu sắc và hàm lượng độc tố.

Hãy viết liền các số tương ứng với bốn sự kiện theo trình tự của quá trình hình thành màu sắc "cảnh báo" ở nấm

Lời giải:

Đáp án đúng:

Trình tự các sự kiện hình thành màu sắc cảnh báo ở nấm là:

4. Ở quần thể nấm phát sinh các biến dị liên quan đến màu sắc và hàm lượng độc tố.

2. Các biến dị phát tán trong quần thể qua quá trình sinh sản.

3. Những cây nấm có màu sắc sặc sỡ và có độc tố khi động vật ăn vào bị ngộ độc làm nó hình thành ý thức tránh xa những cây nấm màu sắc sặc sỡ.

1. Hình thành quần thể nấm có màu sắc sặc sỡ và có hàm lượng độc tố cao.

Vậy đáp án là 4231.

Câu 14:

Cho một mạch của gene được dùng làm khuôn tổng hợp phân tử mRNA, mạch này có trình tự các nucleotide như sau:

3’... TAC GCG AAT TGT AAC CGC GTC GGG CCA... 5’

Có bao nhiêu trường hợp thay thế một cặp nucleotide xảy ra ở đoạn gene trên làm xuất hiện bộ ba kết thúc trên phân tử mRNA?

Lời giải:

Đáp án đúng:

Đầu tiên, ta cần tìm đoạn mRNA tương ứng với mạch khuôn đã cho. Ta có:

Mạch khuôn: 3'-TAC GCG AAT TGT AAC CGC GTC GGG CCA-5'

mRNA: 5'-AUG CGC UUA ACA UUG GCG CAG CCC GGU-3'

Các codon kết thúc trên mRNA là UAA, UAG, UGA.

Bây giờ ta xét các trường hợp thay thế nucleotide trên mạch khuôn để tạo ra các codon kết thúc trên mRNA:

* Trường hợp 1: Codon UUA (leucine) ở vị trí thứ 3 (tính từ đầu 5' của mRNA). Mạch khuôn tương ứng là AAT. Để UUA trở thành UAA, cần thay T bằng A ở mạch khuôn. Có 1 trường hợp.
* Trường hợp 2: Codon CAG (glutamine) ở vị trí thứ 6. Mạch khuôn tương ứng là GTC. Để CAG trở thành UAG, cần thay C bằng A ở mRNA, tức G thành T ở mạch khuôn. Có 1 trường hợp
* Trường hợp 3: Codon CAG (glutamine) ở vị trí thứ 6. Mạch khuôn tương ứng là GTC. Để CAG trở thành UAA, cần thay G bằng A ở mRNA, tức C thành T ở mạch khuôn. Có 1 trường hợp
Tổng cộng có 3 trường hợp.

Câu 15:

Một loài thực vật lưỡng bội, xét 3 gene trên 2 cặp NST, mỗi gene quy định 1 tính trạng và mỗi gene đều có 2 allele, allele trội là trội hoàn toàn. Phép lai P: 2 cây giao phấn với nhau, tạo ra F₁ gồm 8 loại kiểu hình, trong đó các cây có kiểu hình trội về 3 tính trạng có 5 loại kiểu gene. Theo lí thuyết, các cây có 2 allele trội ở F₁ có tối đa bao nhiêu loại kiểu gene?

Lời giải:

Đáp án đúng:

Số loại kiểu hình ở F1 là 8 = 2 x 4. Suy ra, có 1 cặp gen dị hợp tử, 1 cặp gen đồng hợp tử và cặp gen còn lại dị hợp tử

Do đó, P có kiểu gen là: $AaBbDd \times AaBbdd$ hoặc $AaBbDd \times AabbDd$ hoặc $AaBbDd \times aaBbDd$.

Xét trường hợp P là: $AaBbDd \times AaBbdd$.

Số loại kiểu gen có 2 alen trội ở F1 là:

$AABbdd$: 1

$AAbbdd$: 1

$AaBbdd$: 4

$AabbDd$: 2

$aaBbDd$: 2

$Aabbdd$: 1

Tổng: 1+1+4+2+2+1=11. Các trường hợp khác số loại kiểu gen sẽ lớn hơn 11.

Vậy số loại kiểu gen tối đa là: $3C_2^1 \times 2 \times 2 = 12$

Câu 16:

Sơ đồ phả hệ dưới đây mô tả về khả năng uốn cong được lưỡi ở người ở người do một trong hai allele của gene quy định.

Theo lí thuyết, xác suất đứa con (III-10) có kiểu gene dị hợp là bao nhiêu? (ảnh 1)

Biết rằng quần thể đang ở trạng thái cân bằng và tỉ lệ người có khả năng uốn cong lưỡi trong quần thể là 64%. Theo lí thuyết, xác suất đứa con (III-10) có kiểu gene dị hợp là bao nhiêu?

Lời giải:

Đáp án đúng:

Gọi $A$ là allele quy định khả năng uốn cong lưỡi, $a$ là allele quy định khả năng không uốn cong lưỡi.

Tần số người có khả năng uốn cong lưỡi là 64% => Tần số người không có khả năng uốn cong lưỡi là $100\% - 64\% = 36\%$

Quần thể cân bằng di truyền có cấu trúc: $p^2AA + 2pqAa + q^2aa = 1$, trong đó $q^2 = 0.36 => q = 0.6 => p = 1 - q = 0.4$

=> Cấu trúc di truyền của quần thể là: $(0.4)^2AA + 2*0.4*0.6Aa + (0.6)^2aa = 1$ <=> $0.16AA + 0.48Aa + 0.36aa = 1$

Xét người III-9:

+ Ta thấy, người III-9 có khả năng uốn cong lưỡi, có kiểu hình trội. Do đó, kiểu gene có thể là $AA$ hoặc $Aa$.

+ Vì người III-9 sinh ra từ cặp bố mẹ (II-5 và II-6) đều có khả năng uốn cong lưỡi, nhưng lại có người con (III-7) không có khả năng uốn cong lưỡi (aa) => Cặp bố mẹ này đều có kiểu gene dị hợp (Aa).

=> Xác suất người III-9 có kiểu gene AA là: $\frac{1}{3}$, Aa là $\frac{2}{3}$

Xét người III-10:

+ Ta thấy, người III-10 có khả năng uốn cong lưỡi, có kiểu hình trội. Do đó, kiểu gene có thể là $AA$ hoặc $Aa$.

+ Vì người III-10 sinh ra từ cặp bố mẹ (II-7 và II-8) đều có khả năng uốn cong lưỡi, nhưng lại có người con (III-8) không có khả năng uốn cong lưỡi (aa) => Cặp bố mẹ này đều có kiểu gene dị hợp (Aa).

=> Xác suất người III-10 có kiểu gene AA là: $\frac{1}{3}$, Aa là $\frac{2}{3}$

+ Xác suất người con (III-10) có kiểu gene dị hợp là: $\frac{2}{3} * \frac{1}{4} + \frac{1}{3} * \frac{1}{2} + \frac{2}{3} * \frac{1}{2} = \frac{1}{6} + \frac{1}{6} + \frac{1}{3} = \frac{2}{3}$

+ Vì người III-9 và III-10 có kiểu hình trội, khả năng có kiểu gene dị hợp là : $\frac{2}{3}$ và $\frac{2}{3}$

Ta có sơ đồ: $Aa x Aa => 1AA : 2Aa : 1aa$ => Xác suất sinh con có kiểu gene dị hợp là $\frac{1}{2}$

Vậy, xác suất sinh người con có kiểu gene dị hợp là: $\frac{1}{2}$

Câu 17:

Hình bên mô tả kết quả quá trình hình thành thể dị đa bội từ loài A và loài B, hãy cho biết hình số bao nhiêu mô tả đúng quá trình này?

Lời giải:

Đáp án đúng:

Hình 1 mô tả quá trình hình thành thể dị đa bội đúng.

Loài A (2n) x Loài B (2n) -> (A+B) -> Đa bội hóa -> Thể dị đa bội (2n(A+B))

Câu 18:

Trong khu bảo tồn đất ngập nước có diện tích là 1000 ha. Người ra theo dõi số lượng của quần thể chim cồng cộc, vào cuối năm thứ nhất ghi nhận được mật độ cá thể trong quần thể là 0,5 cá thể/ha. Đến cuối năm thứ hai, đếm được số lượng cá thể là 650 cá thể. Biết tỉ lệ tử vong của quần thể là 10%/năm. Trong điều kiện không có di - nhập cư, tỉ lệ sinh sản của quần thể là bao nhiêu? (tính làm tròn đến 2 chữ số sau dấu phẩy)

Lời giải: