Câu hỏi:
Người ta tiến hành đo và lập tỉ lệ giữa nồng độ các chất ở dịch của các đoạn thuộc ống thận so với nồng độ của các chất này ở dịch lọc cầu thận. Kết quả của 04 chất được đo thể hiện trong hình dưới (OLG: ống lượn gần, H: Quai Henle, OLX: ống lượn xa và OG: ống góp).
a) Đường (1) thể hiện sự thay đổi về tỉ lệ nồng độ của urea.
b) Đường (2) thể hiện sự thay đổi về tỉ lệ nồng độ của ion K+.
c) Đường (3) thể hiện sự thay đổi về tỉ lệ nồng độ của ion HCO3−.
d) Đường (4) thể hiện sự thay đổi về tỉ lệ nồng độ của ion Na+. Vì Na+ là chất được tái hấp thu xuyên suốt trong ống thận → Ti lệ nồng độ giảm.
Đáp án đúng: Đúng, Đúng, Sai, Sai
a) Đúng. Vì: Trong chu trình urea, urea sau khi được tái hấp thu ở ống góp được đưa trở lại vào quai Henle \(\rightarrow\) Nồng độ urea ở quai Henle tăng mạnh nhất so với 3 đường còn lại. Ở ống lượn xa và ống góp, nước được tái hấp thu nhanh hơn nên nồng độ urea vẫn tăng.
b) Đúng. Vì: Ion \(\mathrm{K}^{+}\)được thận chủ động bài tiết thêm ở các tế bào thuộc ống lượn xa và ống góp.
Bên cạnh đó, quá trình hấp thu nước ở ống lượn xa và ống góp mạnh nên tỉ lệ nồng độ tăng nhẹ ở đoạn này \(\rightarrow\) Tỉ lệ nồng độ tăng mạnh ở đoạn này.
c) Sai. Vì: Đường (3) thể hiện sự thay đổi về tỉ lệ nồng độ của ion \(\mathrm{Na}^{+}\).
+ Ion \(\mathrm{Na}^{+}\)được thận hấp thu thụ động ở ống lượn gần \(\rightarrow\) Tỉ lệ nồng độ không thay đổi ở đoạn này.
+ Quá trình hấp thu nước ở ống lượn xa và ống góp mạnh hơn sự hấp thu \(\mathrm{Na}^{+}\)nên tỉ lệ nồng độ tăng nhẹ ở đoạn này.
d) Sai. Vì: Đường (4) thể hiện sự thay đổi về tỉ lệ nồng độ của ion \(\mathrm{HCO}_{3}^{-}\). Vì \(\mathrm{HCO}_{3}^{-}\)là chất được tái hấp thu xuyên suốt trong ống thận \(\rightarrow\) Tỉ lệ nồng độ giảm.
Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài
"Tuyển Tập Đề Thi Tham Khảo Tốt Nghiệp THPT Năm 2025 - Sinh Học - Bộ Đề 09" là tài liệu ôn tập thiết thực dành cho học sinh lớp 12, được xây dựng theo định hướng và cấu trúc đề thi chính thức của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Bộ đề gồm hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan được phân loại theo ba mức độ: nhận biết, thông hiểu và vận dụng, bao quát các chuyên đề trọng tâm như di truyền học, tiến hóa, sinh thái học và sinh học cơ thể. Thông qua việc luyện tập với đề thi này, học sinh sẽ được rèn luyện kỹ năng tư duy, phản xạ và xử lý bài tập nhanh chóng, từ đó củng cố kiến thức và chuẩn bị vững vàng cho kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025.
Câu hỏi liên quan

Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Giáo Dục Kinh Tế Và Pháp Luật Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT

Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Lịch Sử Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT

Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Công Nghệ Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT

Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Môn Hóa Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT

Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Môn Sinh Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
