Câu hỏi:
Nghiên cứu gene cấu trúc tham gia vào sự chuyển hoá một chất X gồm A, B, D và E. Một trình tự C liên kết với các trình tự A, B và D, còn E nằm cách xa. Người ta phân lập được các đột biến khác nhau ở trình tự C có ảnh hưởng đến sự biểu hiện của các gene cấu trúc. Họ tạo ra các kiểu gene ở các locut của gene A và trình tự C rồi xác định enzyme do gene A mã hoá có được tạo thành khi có mặt hoặc không có mặt chất X như sau:
CC, C−: Đột biến; C+: bình thường.
Dấu (+): enzyme A được tổng hợp; dấu (−): enzyme A không được tổng hợp.
Đáp án đúng: Sai, Sai, Đúng, Đúng
a) Sai. Vì: Trình tự C là gene điều hòa. Gene điều hòa mang thông tin mã hóa protein chi phối điều hòa hoạt động các gene khác; nên gene C mang thông tin là gene điều hòa chứ không phải
promotor.
b) Sai. Vì: Khi không có chất X thì gene A không biểu hiện.
c) Đúng. Vì: X là chất cảm ứng nên đây là một operon điều hòa theo cơ chế cảm ứng.
d) Đúng. Vì: \(C^{A-} / C^{-} A^{+}\) có hay không có X đều được biểu hiện, nên \(C^{A-}\) là một đột biến làm cho kiểu gene luôn luôn kích hoạt gọi là đột biến cơ định \(\to\) Tạo protein không bám được vào operator.
Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài
"Tuyển Tập Đề Thi Tham Khảo Tốt Nghiệp THPT Năm 2025 - Sinh Học - Bộ Đề 08" là tài liệu luyện thi thiết thực dành cho học sinh lớp 12, được biên soạn nhằm giúp các em làm quen với dạng đề và cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học. Bộ đề bao gồm các câu hỏi trắc nghiệm khách quan, được sắp xếp hợp lý theo ba mức độ: nhận biết, thông hiểu và vận dụng, bám sát chuẩn kiến thức – kỹ năng trong chương trình Sinh học lớp 12. Qua quá trình luyện tập với bộ đề, học sinh có thể tự đánh giá năng lực, phát hiện điểm yếu để củng cố và hoàn thiện kỹ năng làm bài, từ đó chuẩn bị vững vàng cho kỳ thi chính thức.
Câu hỏi liên quan
4 (Phát sinh đột biến): Trong quần thể bướm Biston betularia, xuất hiện đột biến làm hình thành gene quy định màu sắc đen (hoặc trắng), tạo ra sự đa dạng di truyền ban đầu.
2 (Gene phát tán trong quần thể): Các gene liên quan đến màu sắc (đen hoặc trắng) được phát tán qua quá trình sinh sản trong quần thể, làm xuất hiện các cá thể có màu sắc phù hợp và không phù hợp với môi trường.
3 (Chọn lọc tự nhiên): Chọn lọc tự nhiên tác động lên quần thể: Những con bướm có màu sắc nổi bật trên nền môi trường dễ bị chim bắt, dẫn đến bị đào thải. Những con có màu sắc ngụy trang phù hợp môi trường sống có lợi thế sinh tồn, làm tăng tần số gene của chúng trong quần thể.
1 (Hình thành sự thích nghi): Qua thời gian, sự thay đổi tần số gene dẫn đến hình thành màu sắc ngụy trang, giúp quần thể thích nghi tốt với môi trường thực tế.
Nếu trong giảm phân, ở một số tế bào cặp NST giới tính XY không phân ly ở 1 lần phân bào (có thể là phân bào 1 hoặc 2) thì số giao tử đột biến tạo ra có thể là: XY, O, XX, YY. Cặp \(\frac{A B}{a b}\) giảm phân tối đa cho 4 loại giao tử (trong trường hợp có hoán vị gene)
Vậy số giao tử đột biến tạo ra nhiều nhất là: \(4.4=16\) loại.
Kiểu gene aaBbdd chỉ do 0,2aaBbdd sinh ra \(\to\) ở \(F_2\),
\(a a B b d d=0,2 \times 1 \times \frac{1}{4} \times 1=\frac{1}{40}=0,05\).
Con đực XY trắng lai con cái đỏ \(F_1\) đồng loạt đỏ
\(F_1\) giao phối với nhau \(F_2\): 8,75% con đực mắt đỏ : 25% con đực mắt vàng : 6,25% con đực mắt trắng : 37,5% con cái mắt đỏ : 12,5% con cái mắt vàng.
Xét tính trạng phân ly: 9 đỏ : 6 vàng : 1 trắng.
Trong khi sự phân ly tính trạng ở đực khác ở cái.
=> Quy luật chi phối gene trên là 1 gene trên 1 NST thường PLDL với gene còn lại trên NST giới tính.
Kiểu gene của P đực mắt trắng x cái mắt đỏ: \(aaX^bY\) x \(AAX^BX^B\)
=> Kiểu gene \(F_1\): \(AaX^BX^b\) x \(Aa X^BY\)
Cho con cái và đực mắt vàng
Xét G từng giới:
Ở giới cái mắt vàng gồm:
\(\dfrac{1}{2} a a X^{B} x^{b}: \dfrac{1}{2} a a X^{B} X^{B}=>\) tỉ lệ giao tử: \(\dfrac{3}{4} a X^{B}: \dfrac{1}{4}\) \(a X^{b}\)
Ở giới đực mắt vàng gồm:
\(\dfrac{1}{4} a a X^{B} Y: \dfrac{1}{4} A a X^{b} Y: \dfrac{2}{4} A a X^{b} Y=>\) Tỉ lệ giao tử: \(\dfrac{1}{4} a Y: \dfrac{1}{4} A Y\).
con đực mắt đỏ (A-B-) = \(a X^{B} \times A Y=\dfrac{3}{4} \times \dfrac{1}{4}=\dfrac{3}{16}=0,19\).
Phương pháp: sử dụng công thức tính hiệu suất sinh thái \(H=\dfrac{Q_n}{Q_{n-1}} \cdot 1\).
Năng lượng tích lũy ở mỗi bậc dinh dưỡng là:
- Cá lóc : 1620 kcal.
- Cá rô :
\(\dfrac{1620}{9\%} = 18000\) kcal.
- Cào cào : \(\dfrac{18000}{10\%} = 180000\) kcal.
- Thực vật tích lũy 1500000 kcal.
Hiệu suất sinh thái giữa bậc dinh dưỡng cấp 2 và cấp 1 là: H = \(\dfrac{180000}{1500000}=0,12\).
Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Giáo Dục Kinh Tế Và Pháp Luật Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Lịch Sử Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Công Nghệ Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Môn Hóa Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Môn Sinh Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
