Câu hỏi:
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the best arrangement of utterances or sentences to make a meaningful exchange or text in each of the following questions from 13 to 17.
a. Maya: I use a fitness tracker on my wrist, and it counts my steps while I'm walking around the neighborhood.
b. Tyler: I got a new smart water bottle yesterday, and it reminds me to drink water with colorful lights.
c. Tyler: Maybe we could connect our devices and challenge each other, or we could just go hiking this weekend without any technology!
d. Tyler: The app also tracks how much water I drink, and it gives me little badges when I reach my daily goals.
e. Maya: That sounds really cool, but I don't think I need a bottle to remind me to stay hydrated.
Đáp án đúng: D
Giải Thích: Kiến thức về sắp xếp câu tạo thành đoạn hội thoại
Câu (b): Tyler bắt đầu câu chuyện bằng việc giới thiệu về chiếc bình nước thông minh mà anh ấy mới mua, giúp gợi mở chủ đề về các thiết bị thông minh.
Câu (e): Maya phản hồi về chiếc bình nước, thể hiện rằng cô không cần một chiếc bình để nhắc nhở mình uống nước, tạo sự tương tác giữa hai người.
Câu (d): Tyler tiếp tục giải thích chi tiết về tính năng của chiếc bình nước, như theo dõi lượng nước uống vào và trao thưởng cho người dùng khi đạt mục tiêu.
Câu (a): Maya sau đó chia sẻ về thiết bị theo dõi sức khỏe của mình, thiết lập sự liên kết giữa các thiết bị công nghệ mà cả hai đang sử dụng.
Câu (c): Cuối cùng, Tyler đề xuất một hoạt động kết hợp công nghệ và thể thao, ví dụ như kết nối các thiết bị của mình để thử thách nhau hoặc đơn giản là đi bộ mà không dùng công nghệ.
Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài
Bộ đề thi giúp học sinh lớp 12 làm quen với cấu trúc và nội dung đề thi tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh năm 2025. Đề thi được xây dựng theo định hướng của Bộ GD ĐT, bao gồm các phần Ngữ âm, Từ vựng - Ngữ pháp, Chức năng giao tiếp, Kỹ năng đọc hiểu, Kỹ năng viết và Phát âm - Trọng âm. Hệ thống câu hỏi đa dạng, bám sát chương trình học, giúp học sinh rèn luyện kỹ năng làm bài và nâng cao tư duy ngôn ngữ. Đáp án chi tiết đi kèm hỗ trợ học sinh tự ôn tập, đánh giá năng lực và chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi quan trọng.
Câu hỏi liên quan
Giải Thích: Kiến thức về sắp xếp câu tạo thành bức thư
Câu (c): Mở đầu bức thư, người viết thông báo rằng họ đang viết từ Bali và đang làm việc trên máy tính khi tận hưởng cảnh biển đẹp. Đây là phần giới thiệu về nơi ở và công việc của người viết.
Câu (d): Tiếp theo, người viết chia sẻ cảm giác về việc có thể đi du lịch mà vẫn làm việc, mặc dù đôi khi họ nhớ nhà. Câu này làm rõ cảm xúc của người viết khi làm việc từ xa.
Câu (e): Người viết trả lời câu hỏi của Emma về việc cảm thấy cô đơn hay không, nói rằng họ gặp nhiều người bạn tốt và chia sẻ cùng phong cách sống.
Câu (a): Người viết giải thích thêm rằng công nghệ giúp họ duy trì liên lạc với gia đình, mặc dù ở xa. Điều này giúp họ không cảm thấy cô đơn và dễ dàng kết nối với người thân.
Câu (b): Cuối cùng, người viết mời Emma đến thăm vào tháng sau và cùng khám phá hòn đảo, tạo kết thúc vui vẻ và thân thiện cho bức thư.
Giải Thích: Kiến thức về sắp xếp câu tạo thành đoạn văn
Câu (d): Bắt đầu cuộc trò chuyện bằng việc nhấn mạnh rằng các công ty sản xuất sản phẩm có thể tái sử dụng, từ đó góp phần bảo vệ môi trường. Đây là câu khái quát về lợi ích của các sản phẩm tái sử dụng đối với hành tinh.
Câu (a): Tiếp theo, nói về các sản phẩm có thể sửa chữa hoặc tái chế khi bị hỏng, liên kết với ý tưởng bảo vệ môi trường trong câu trước.
Câu (e): Đưa ra ví dụ về việc thiết kế điện thoại dễ sửa chữa giúp tiết kiệm tiền và giảm nhu cầu mua mới, cũng như bảo vệ môi trường.
Câu (b): Chia sẻ về việc lựa chọn sản phẩm bền vững, ví dụ như bình nước được chọn vì độ bền cao và không gây hại cho thiên nhiên.
Câu (c): Kết thúc với nhận xét về xu hướng ngày càng nhiều người quan tâm đến môi trường, dẫn đến việc nhiều cửa hàng bán sản phẩm thuộc nền kinh tế tuần hoàn.
Giải Thích: Kiến thức về sắp xếp câu tạo thành đoạn văn
Câu (e): Bắt đầu cuộc trò chuyện bằng việc nói về các công ty sản xuất sản phẩm có thể tái sử dụng. Đây là cách để bảo vệ hành tinh, tạo ra mối liên kết đầu tiên về sản phẩm thân thiện với môi trường.
Câu (c): Tiếp theo, câu này nói về xu hướng ngày càng nhiều người quan tâm đến môi trường, dẫn đến việc các cửa hàng bán những sản phẩm thuộc nền kinh tế tuần hoàn. Điều này liên kết với ý tưởng bảo vệ môi trường trong câu trước.
Câu (d): Câu này đưa ra ví dụ về điện thoại dễ sửa chữa, giúp tiết kiệm tiền và giảm bớt nhu cầu mua mới, qua đó hỗ trợ bảo vệ môi trường.
Câu (b): Tiếp theo, chia sẻ về việc chọn sản phẩm bền vững, như chiếc bình nước mà người viết mua, để giảm tác động đến thiên nhiên và bảo vệ môi trường.
Câu (a): Cuối cùng, câu này nhấn mạnh rằng nhiều đồ vật kết thúc bằng việc bị vứt đi, nhưng có những nhà thiết kế sáng tạo sản xuất những sản phẩm có thể sửa chữa hoặc tái chế, tạo ra giải pháp lâu dài cho vấn đề ô nhiễm.
Giải Thích: Kiến thức về MĐQH
A. involved completely eliminating internet usage and promoting analog alternatives: Đây là một giải pháp cực đoan, không phù hợp với ngữ cảnh của "digital detox" (giảm sử dụng công nghệ), vì việc loại bỏ hoàn toàn Internet và thay thế bằng phương án analog là không thực tế và không phải là mục đích của digital detox.
B. that is focusing on financial benefits and productivity enhancement through technology: Đáp án này không phù hợp, vì nó nói về việc tận dụng công nghệ để nâng cao năng suất và lợi ích tài chính, không liên quan đến việc giảm sự phụ thuộc vào công nghệ và các thiết bị điện tử.
C. will include mandatory recycling programs and government restrictions on technology: Đây là các chính sách hành chính, không phải là một phần của digital detox, vì digital detox chủ yếu liên quan đến hành động của cá nhân để giảm sự phụ thuộc vào thiết bị điện tử, không phải các chương trình tái chế bắt buộc hoặc hạn chế công nghệ.
D. which involves intentionally reducing screen time and dependence on electronic devices: Đáp án này là chính xác. "Digital detox" có nghĩa là giảm thời gian sử dụng màn hình và giảm sự phụ thuộc vào các thiết bị điện tử, giúp giảm tác động môi trường từ việc sử dụng các thiết bị này.
Tạm Dịch:
A digital detox, which involves intentionally reducing screen time and dependence on electronic devices, can be an effective environmental practice that helps address this issue.
(Quá trình cai nghiện kỹ thuật số, bao gồm việc cố ý giảm thời gian sử dụng màn hình và sự phụ thuộc vào các thiết bị điện tử, có thể là một biện pháp bảo vệ môi trường hiệu quả giúp giải quyết vấn đề này.)
Giải Thích: Kiến thức về cấu trúc câu
A. People who having awareness about sustainable choices make better decisions: Câu này không đúng ngữ pháp. "People who having awareness" là một cấu trúc sai. Bên cạnh đó, câu này không phù hợp với việc chỉ ra một hành động trong quá khứ để tránh cuộc khủng hoảng chất thải điện tử.
B. The people which are learning to embrace minimalist lifestyles today: Câu này nói về những người học cách sống tối giản hiện nay, không liên quan đến việc giải quyết vấn đề chất thải điện tử trong quá khứ.
C. Having educated consumers ignored warnings about electronic waste: Câu này có lỗi ngữ pháp "Having educated consumers", không hợp lý trong bối cảnh này.
D. Had people been more conscious about their consumption habits earlier: Đây là câu điều kiện loại 3, hợp lý và chính xác. Câu này giả định rằng nếu mọi người có ý thức hơn về thói quen tiêu dùng của mình trước đây, cuộc khủng hoảng chất thải điện tử có thể đã được tránh. Câu này phù hợp với ngữ cảnh mô tả về việc tiêu dùng không bền vững dẫn đến vấn đề hiện tại.
Tạm Dịch:
Had people been more conscious about their consumption habits earlier, the current e-waste crisis might have been avoided. (Nếu mọi người có ý thức hơn về thói quen tiêu dùng của mình sớm hơn, cuộc khủng hoảng rác thải điện tử hiện nay có thể đã được tránh được.)

Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Giáo Dục Kinh Tế Và Pháp Luật Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT

Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Lịch Sử Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT

Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Công Nghệ Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT

Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Môn Hóa Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT

Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Môn Sinh Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT

Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Môn Vật Lí Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
ĐĂNG KÝ GÓI THI VIP
- Truy cập hơn 100K đề thi thử và chính thức các năm
- 2M câu hỏi theo các mức độ: Nhận biết – Thông hiểu – Vận dụng
- Học nhanh với 10K Flashcard Tiếng Anh theo bộ sách và chủ đề
- Đầy đủ: Mầm non – Phổ thông (K12) – Đại học – Người đi làm
- Tải toàn bộ tài liệu trên TaiLieu.VN
- Loại bỏ quảng cáo để tăng khả năng tập trung ôn luyện
- Tặng 15 ngày khi đăng ký gói 3 tháng, 30 ngày với gói 6 tháng và 60 ngày với gói 12 tháng.