Câu hỏi:
Cho sơ đồ phả hệ sau:
Cho biết bệnh M do 1 trong 2 allele của 1 gene nằm trên NST thường quy định; bệnh N do 1 trong 2 allele của 1 gene nằm ở vùng không tương đồng trên NST giới tính X quy định; Người 11 có bố và mẹ không bị bệnh M nhưng có em gái bị bệnh M. Theo lí thuyết, xác suất sinh con trai đầu lòng không bị bệnh M và bị bệnh N của cặp 10 – 11 là bao nhiêu?
Đáp án đúng:
Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài
Câu hỏi liên quan
$r = (b - d) + (i - e)$, trong đó:
- $b$ là tỉ lệ sinh
- $d$ là tỉ lệ tử vong
- $i$ là tỉ lệ nhập cư
- $e$ là tỉ lệ di cư
Áp dụng vào năm 1990:
$r = (2,0\% - 1,2\%) + (0,9\% - 0,5\%) = 0,8\% + 0,4\% = 1.2 \%$
Tuy nhiên, không có đáp án nào trùng khớp nên ta cần xem xét lại đề bài. Đề bài có thể đã in sai đề và đáp án đúng nhất là 0.2% nếu ta tính theo năm 1980: $r=(2.4-1.0)+(0.8-0.3) = 1.4+0.5 = 1.9$ (Sai đề)
Trong năm 1990: (2.0-1.2)+(0.9-0.5) = 0.8+0.4 = 1.2%
Vì vậy đáp án gần đúng nhất là 0.2%. (Câu này có thể bị sai đề)
Phần II. Câu trắc nghiệm đúng sai. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 4. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai.
Quan sát các bước thực hiện thí nghiệm sau:\
Thí nghiệm trên nhằm chứng minh ánh sáng là một trong những điều kiện cần đối với quá trình quang hợp của cây
Sử dụng băng dính đen bịt kín một phần lá ở cả hai mặt lá nhằm không cho ánh sáng xuyên qua lá
Đun sôi cách thuỷ chiếc lá đã bỏ băng dính đen có tác dụng rửa sạch vết băng dính để lại
Kết quả thí nghiệm cho thấy phần lá bị bịt băng dính đen không tổng hợp được tinh bột còn phần lá không bị bịt băng dính đen tổng hợp được tinh bột
Bảng 1 mô tả hàm lượng mRNA và protein tương đối của gene Z thuộc operon Lac ở các chủng vi khuẩn E. coli trong môi trường có hoặc không có lactose. Biết rằng chủng 1 là chủng bình thường, các chủng 2, 3, 4 là các chủng đột biến phát sinh từ chủng 1, mỗi chủng bị đột biến ở một vị trí duy nhất trong operon Lac.
Bảng 1
|
|
Có lactose |
Không có lactose |
||
|
|
Lượng mRNA |
Lượng protein |
Lượng mRNA |
Lượng protein |
|
Chủng 1 |
100% |
100% |
0% |
0% |
|
Chủng 2 |
100% |
0% |
0% |
0% |
|
Chủng 3 |
0% |
0% |
0% |
0% |
|
Chủng 4 |
100% |
100% |
100% |
100% |
Chủng 2 bị đột biến ở vùng P hoặc vùng O
Chủng 3 có thể bị đột biến hỏng vùng P
Chủng 4 có thể bị đột biến mất vùng O
Đột biến mất cặp nucleotide ở gene điều hòa R sẽ tạo ra kiểu hình giống như chủng 2
Quá trình hình thành các loài B, C, D từ loài A (loài gốc) được mô tả ở hình bên dưới.
Các cá thể của loài B ở đảo II có thể mang một số allele đặc trưng mà các cá thể của loài B ở đảo I không có
Khoảng cách giữa các đảo có thể là yếu tố duy trì sự khác biệt về vốn gene giữa các quần thể ở đảo I, đảo II và đảo III
Vốn gene của các quần thể thuộc loài B ở đảo I, đảo II và đảo III phân hóa theo cùng 1 hướng
Điều kiện địa lí ở các đảo là nhân tố trực tiếp gây ra những thay đổi về vốn gene của mỗi quần thể
Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Giáo Dục Kinh Tế Và Pháp Luật Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Lịch Sử Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Công Nghệ Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Môn Hóa Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Môn Sinh Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
