Câu hỏi:
Bệnh mù màu ở người do đột biến gene lặn trên NST X không có allele tương ứng trên Y. Một người phụ nữ bình thường có bố bị mù màu, lấy người chồng không bị bệnh mù màu. Xác suất sinh 3 người con có cả trai, gái đều không bị bệnh là:
Đáp án đúng: D
Mù màu do đột biến gene lặn trên X không allele tương ứng trên Y. Phụ nữ bình
thường có bố bị mù màu \(X^mY\) nhận \(X^m\) từ bố → có kiểu gene \(X^MX^m\).
Người phụ nữ này lấy 1 người chồng bình thường \(X^MY\).
\(X^MX^m\) x \(X^MY\) → \(X^MY\): \(X^mY\): \(X^MX^M\):\(X^MX^m\)
Xác suất sinh con gái bình thường: \(\dfrac{2}{4}\); xác suất sinh con trai bình thường: \(\dfrac{1}{4}\).
Xác suất sinh con bình thường ( có cả trai và gái) = xác suất sinh con bình thường - xác suất sinh toàn con gái bình thường - xác suất sinh toàn con trai bình thường.
Xác suất sinh con bình thường: \(\left(\dfrac{3}{4}\right)^3\)
Xác suất sinh toàn con gái bình thường: \(\left(\dfrac{2}{4}\right)^3\)
Xác suất sinh toàn con trai bình thường: \(\left(\dfrac{1}{4}\right)^3\)
Vậy xác suất sinh con có cả trai và gái bình thường là: \(\left(\dfrac{3}{4}\right)^3 - \left(\dfrac{2}{4}\right)^3 - \left(\dfrac{1}{4}\right)^3=\dfrac{9}{32}\).
Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài
"Tuyển Tập Đề Thi Tham Khảo Tốt Nghiệp THPT Năm 2025 - Sinh Học - Bộ Đề 08" là tài liệu luyện thi thiết thực dành cho học sinh lớp 12, được biên soạn nhằm giúp các em làm quen với dạng đề và cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học. Bộ đề bao gồm các câu hỏi trắc nghiệm khách quan, được sắp xếp hợp lý theo ba mức độ: nhận biết, thông hiểu và vận dụng, bám sát chuẩn kiến thức – kỹ năng trong chương trình Sinh học lớp 12. Qua quá trình luyện tập với bộ đề, học sinh có thể tự đánh giá năng lực, phát hiện điểm yếu để củng cố và hoàn thiện kỹ năng làm bài, từ đó chuẩn bị vững vàng cho kỳ thi chính thức.
Câu hỏi liên quan
Nghiên cứu tế bào là quan sát, so sánh cấu trúc hiển vi của bộ NST của những người mắc bệnh di truyền với bộ NST của người bình thường.
Việc nghiên cứu tế bào sẽ phát hiện ra những bệnh liên quan tới đột biến nhiễm sắc thể như đột biến cấu trúc và đột biến số lượng.
Muốn xác định những bệnh do nguyên nhân đột biến gene → áp dụng phương pháp nghiên cứu phân tử.
A sai, đột biến chuyển đoạn giữa hai NST tương đồng không làm thay đổi nhóm gene liên kết.
A. Sai. Sự tăng trưởng kích thước quần thể trùng đế giày là tăng trưởng trong môi trường bị giới hạn.
B. Đúng.
C. Sai. Từ ngày 10 đến 15 kích thước quần thể không tăng.
D. Sai. Từ ngày 10 đến 15 quần thể đang ở pha cân bằng.
A. Sai. Vì việc đưa thêm loài khác vào không phải là cách tốt nhất để quan sát tốc độ tăng trưởng của trùng đế giày. Mô hình tăng trưởng của chúng đã thể hiện rõ ràng qua đồ thị hiện tại mà không cần có sự can thiệp của các loài khác.
B. Đúng.
C. Đúng. Vì trong giai đoạn đầu (trước ngày thứ 5), quần thể đang trong giai đoạn tiềm năng (lag phase), số lượng cá thể còn ít và tốc độ tăng trưởng chậm.
D. Đúng. Vì sau ngày thứ 7, khi quần thể tiến tới giới hạn sinh thái, cạnh tranh về tài nguyên tăng lên, môi trường bắt đầu trở nên ít dinh dưỡng hơn và điều kiện sống xấu đi, dẫn đến tốc độ sinh sản giảm.
Ở một loài thực vật, allele A quy định thân cao trội hoàn toàn so với allele a quy định thân thấp; allele B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với allele b quy định hoa trắng; allele D quy định quả đỏ trội hoàn toàn so với allele d quy định quả dài. Cho cây thân cao, hoa dỏ, quả tròn (kí hiệu cây P) tự thụ phấn, thu được F1 có tỉ lệ 6 cây thân cao, hoa đỏ, quả tròn; 3 cây thân cao, hoa đỏ, quả dài; 3 cây thân thấp, hoa đỏ, quả tròn; 2 cây thân cao, hoa trắng, quả tròn; 1 cây thân cao, hoa trắng, quả dài; 1 cây thân thấp, hoa trắng, quả tròn.
Không xảy ra hoán vị gene
Cây P có kiểu gene \(\dfrac{\underline{Ad}}{aD}Bb\)
Đời Fı của phép lai trên có 9 kiểu gene
Nếu cho cây P lai phân tích thì ở đời con có 25% cây thân cao, hoa trắng, quả dài
a) Đúng. Vì: Xét 2 cặp tính trạng chiều cao thân và hình dạng quả.
Ta có tỉ lệ ở \(F_1\) = 8 cây cao, quả tròn : 4 cây cao, quả dài : 4 cây thấp, quả tròn = 1:2:1. Trong khi đề bài cho cây P tự thụ nên quá trình giao tử đực và cái tạo ra phải giống nhau.
\(\to\) Hai cặp tính trạng này liên kết với nhau.
b) Đúng. Vì: Đời \(F_1\) xuất hiện cây cao, quả dài \(\to\) A liên kết với d \(\to\) Cây P có kiểu gene \(\dfrac{Ad}{aD}Bb\).
c) Đúng. Vì: Phép lai P: \(\dfrac{Ad}{aD}Bb \times \dfrac{Ad}{aD}Bb\), không có hoán vị gene sẽ cho đời con có 9 kiểu gene.
d) Đúng. Vì: cây P lai phân tích thì \(\dfrac{Ad}{aD}Bb\times \dfrac{ad}{ad}bb\) sẽ cho đời con có 25% \(\dfrac{Ad}{ad}bb\).
Trên tro tàn núi lửa xuất hiện quần xã tiên phong. Quần xã này sinh sống và phát triển làm tăng độ ẩm và làm giàu thêm nguồn dinh dưỡng hữu cơ, tạo thuận lợi cho có thay thế. Theo thời gian, sau có là tràng cây thân thảo, thân gỗ và cuối cùng là rừng cây nguyên sinh.
Đây là quá trình diễn thể sinh thái
Song song với sự biến đổi của quần xã là sự biến đổi của môi trường
Lưới thức ăn có xu hưởng phức tạp dẫn trong quá trình biến đổi này
Sự cạnh tranh giữa các loài quần xã là nguyên nhân duy nhất gây ra quá trình biến đổi này
Các đường cong A, B, C ở hình 1 thể hiện sự thay đổi áp lực máu (mmHg) trong một chu kỳ tim binh thường của một loài linh trưởng. Trong đó t0 = 0 là thời điểm bắt đầu của chu kì.
Đường cong A thể hiện biến động áp lực máu trong tâm nhĩ trái. Đường cong B thể hiện biến động áp lực máu trong tâm thất trái. Đường cong C thể hiện biến động áp lực máu trong cung động mạch chủ
Tại thời điểm 0,3 giây, van nhĩ thất mở và van động mạch chủ đóng
Một người có nhịp tim là 75 lần/phút. Lượng oxygen trong tĩnh mạch phổi và trong động mạch phổi lần lượt là 0,24 ml/ml máu và 0,16ml/ml máu. Lượng oxygen cơ thể tiêu thụ là 432ml/phút Theo lí thuyết, trong mỗi lần co bóp, tim của người này bom vào động mạch 72ml máu
Một vận động viên sau khi chạy thể lực xong nên dừng lại ngay không nên tiếp tục vận động để nhịp tim về mức bình thường
Một nhà khoa học đang nghiên cứu về trình tự của một đoạn DNA. Ông tách đoạn DNA kép này thành 2 mạch đơn rồi phân tích thành phần base Nitrogen của từng mạch. Sau khi xác định được mạch làm khuôn cho phiên mã, ông phân lập mạch này rồi bổ sung các protein cần thiết cho quá trình phiên mã xảy ra, riêng hỗn hợp B và hỗn hợp C ông còn bổ sung 1 số thành phần khác có liên quan đến xử lý mRNA. Tỉ lệ phần trăm các loại base Nitrogen của từng mạch đơn DNA và mRNA từ 3 hỗn hợp trên được thể hiện ở bảng dưới đây:
Mạch đơn DNA I và mạch đơn DNA II có thể là 2 mạch của một đoạn DNA kép
Mạch DNA đóng vai trò là mạch khuôn cho quá trình phiên mã là mạch I
Có thể mRNA từ hỗn hợp B đã bị cắt bỏ một số đoạn
Các nucleotide loại A đã được gắn thêm vào mRNA sau quá trình phiên mã
Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Giáo Dục Kinh Tế Và Pháp Luật Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Lịch Sử Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Công Nghệ Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Môn Hóa Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Môn Sinh Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
