Câu hỏi:
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the best arrangement of utterances or sentences to make a meaningful exchange or text in each of the following questions from 13 to 17.
a. Lisa: Yes, I love chocolate ice cream! What about you?
b. Tom: I like vanilla ice cream, but I eat it only on sunny days.
c. Tom: Hello! Do you like ice cream?
Đáp án đúng: C
Giải Thích: Kiến thức về sắp xếp câu tạo thành đoạn hội thoại
Câu c là phần bắt đầu của cuộc hội thoại, vì Tom hỏi Lisa "Do you like ice cream?"
Sau đó, a là câu trả lời của Lisa, cô ấy nói rằng cô ấy thích kem sô cô la và hỏi lại Tom.
Cuối cùng, b là câu của Tom, giải thích rằng anh ấy thích kem vani nhưng chỉ ăn vào những ngày nắng.
Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài
Bộ đề thi giúp học sinh lớp 12 làm quen với cấu trúc và nội dung đề thi tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh năm 2025. Đề thi được xây dựng theo định hướng của Bộ GD ĐT, bao gồm các phần Ngữ âm, Từ vựng - Ngữ pháp, Chức năng giao tiếp, Kỹ năng đọc hiểu, Kỹ năng viết và Phát âm - Trọng âm. Hệ thống câu hỏi đa dạng, bám sát chương trình học, giúp học sinh rèn luyện kỹ năng làm bài và nâng cao tư duy ngôn ngữ. Đáp án chi tiết đi kèm hỗ trợ học sinh tự ôn tập, đánh giá năng lực và chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi quan trọng.
Câu hỏi liên quan
Giải Thích: Kiến thức về sắp xếp câu tạo thành đoạn hội thoại
e là câu bắt đầu, khi Sarah chỉ vào cây và nói về nó.
d là câu tiếp theo, David nhận xét về cây và nói rằng nó rất đẹp.
b là câu tiếp theo, Sarah mời David ngồi dưới cây và ăn trưa.
a là câu David đồng ý với Sarah và nhận xét về cây cung cấp bóng mát.
c là câu cuối cùng, Sarah nói về đồ ăn và đề nghị ăn trưa.
Giải Thích: Kiến thức về sắp xếp câu tạo thành bức thư
d là câu mở đầu, nói về suy nghĩ của người viết về việc các chương trình truyền hình nên thể hiện đa dạng các quốc gia.
c là câu tiếp theo, giải thích rằng khi thấy các khuôn mặt khác nhau trên TV, chúng ta học được về những người bạn và địa điểm mới.
a là câu tiếp theo, chỉ ra rằng nếu truyền thông chỉ chiếu một kiểu người, trẻ em sẽ không hiểu thế giới đa dạng của chúng ta.
e là câu tiếp theo, đưa ra yêu cầu về việc làm chương trình với người có ngoại hình khác biệt.
b là câu cuối, giải thích lý do tại sao người viết quan tâm đến vấn đề này.
Giải Thích: Kiến thức về sắp xếp câu tạo thành đoạn văn
c: Đây là câu mở đầu hợp lý, nói về hành động trồng cây trong vườn và lợi ích đối với môi trường, bắt đầu với một hành động tích cực cụ thể.
a: Câu này tiếp theo hợp lý, mở rộng chủ đề bảo vệ thiên nhiên bằng cách tiết kiệm thức ăn và tái chế thức ăn không ăn hết.
d: Câu này tiếp theo hợp lý, nhấn mạnh rằng mỗi hành động tích cực, dù nhỏ, đều có ý nghĩa và mọi người cần làm việc cùng nhau.
e: Đây là câu tiếp theo vì nó đưa ra một lời kêu gọi hành động mạnh mẽ để giúp thiên nhiên hồi phục, điều này nối tiếp các hành động tích cực đã được đề cập trong các câu trước.
b: Cuối cùng, câu này tổng kết lại sự thay đổi tích cực mà cộng đồng có thể tạo ra khi cùng nhau thực hiện các hành động bảo vệ thiên nhiên, như làm sạch bãi biển hoặc trồng vườn.
Giải Thích: Kiến thức về sắp xếp câu tạo thành đoạn văn
b: Đây là câu mở đầu hợp lý. Nó đưa ra một quan điểm phổ biến (thành công đến từ bằng cấp đại học) và sau đó cho thấy có những con đường khác, giúp người đọc nhận ra rằng thành công có thể đến từ những con đường không chính thống.
e: Câu này tiếp theo hợp lý vì nó cung cấp một ví dụ cụ thể về một người (Jane) đã bắt đầu sự nghiệp từ một nơi khiêm tốn và đã đạt được thành công lớn.
c: Câu này tiếp theo kể về Mark, một người đã theo đuổi đam mê và chia sẻ công việc của mình, từ đó thu hút được một lượng lớn người hâm mộ.
d: Câu này tiếp theo vì nó mở rộng chủ đề về việc chọn lựa con đường mạo hiểm và không đi theo những con đường truyền thống, giúp củng cố ý tưởng rằng thành công không chỉ đến từ các công việc ổn định.
a: Cuối cùng, câu này là kết luận, nhấn mạnh rằng những câu chuyện thành công thú vị thường bắt đầu từ những đam mê bất thường và vượt qua những gì được cho là "thông thường". Điều này giúp tổng kết lại thông điệp về việc theo đuổi đam mê và chọn lựa con đường không chính thống.
Giải Thích: Kiến thức về mệnh đề độc lập - nghĩa của câu
A. Indigenous peoples rarely contribute meaningful insights to modern environmental practices.: Câu này phủ nhận đóng góp của các cộng đồng bản địa vào các vấn đề bảo vệ môi trường, điều này đi ngược lại với thông điệp của đoạn văn, vì đoạn văn nói rằng trí tuệ truyền thống của các cộng đồng bản địa rất có giá trị trong việc giải quyết các vấn đề môi trường. Do đó, A là sai.
B. Indigenous peoples often possess valuable generational knowledge about sustainable living.: Đây là đáp án chính xác. Câu này khẳng định các cộng đồng bản địa có kiến thức quý báu về cách sống bền vững qua nhiều thế hệ. Điều này hoàn toàn phù hợp với thông điệp của đoạn văn, nhấn mạnh sự quan trọng của trí tuệ truyền thống trong việc tìm kiếm giải pháp cho các vấn đề môi trường.
C. Indigenous communities typically reject scientific approaches to ecological conservation efforts.: Câu này sai vì nó cho rằng các cộng đồng bản địa từ chối các phương pháp khoa học trong bảo tồn sinh thái, điều này không phản ánh đúng thông điệp của đoạn văn. Đoạn văn không nói rằng các cộng đồng bản địa từ chối khoa học, mà họ chỉ có các phương pháp riêng biệt có thể kết hợp với khoa học hiện đại để giải quyết vấn đề môi trường.
D. Indigenous knowledge systems focus exclusively on spiritual rather than practical applications.: Câu này sai vì nó giới hạn hệ thống kiến thức của các cộng đồng bản địa vào khía cạnh tâm linh, không nhắc đến ứng dụng thực tế trong bảo vệ môi trường. Đoạn văn không chỉ đề cập đến mặt tinh thần mà còn nhấn mạnh đến tính thực tiễn của các phương pháp này.
Tạm Dịch:
Climate change affects everyone on our planet, but different communities experience its impacts in unique ways. Indigenous peoples often possess valuable generational knowledge about sustainable living. (Biến đổi khí hậu ảnh hưởng đến mọi người trên hành tinh của chúng ta, nhưng các cộng đồng khác nhau trải nghiệm tác động của nó theo những cách riêng biệt. Người dân bản địa thường sở hữu kiến thức thế hệ có giá trị về cuộc sống bền vững.)

Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Giáo Dục Kinh Tế Và Pháp Luật Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT

Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Lịch Sử Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT

Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Công Nghệ Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT

Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Môn Hóa Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT

Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Môn Sinh Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT

Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Môn Vật Lí Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
ĐĂNG KÝ GÓI THI VIP
- Truy cập hơn 100K đề thi thử và chính thức các năm
- 2M câu hỏi theo các mức độ: Nhận biết – Thông hiểu – Vận dụng
- Học nhanh với 10K Flashcard Tiếng Anh theo bộ sách và chủ đề
- Đầy đủ: Mầm non – Phổ thông (K12) – Đại học – Người đi làm
- Tải toàn bộ tài liệu trên TaiLieu.VN
- Loại bỏ quảng cáo để tăng khả năng tập trung ôn luyện
- Tặng 15 ngày khi đăng ký gói 3 tháng, 30 ngày với gói 6 tháng và 60 ngày với gói 12 tháng.