Tư duy khác tưởng tượng chủ yếu ở chỗ:

Mục đích hoạt động

Xu hướng cá nhân;

Tình cảm cá nhân

Đặc điểm vật kích thích

Quy luật lây lan;

Quy luật pha trộn;

Quy luật tương phản

Quy luật di chuyển;

Tâm lý con người có bản chất xã hội và mang tính lịch sử

Tâm lý con người có trình độ phản ánh rất cao, phản ánh sáng tạo

Tâm lý con người có tính chủ thể

Tất cả các phương án đều đúng

Kết quả là hình ảnh mang tính khái quát

Luôn giải quyết vấn đề một cách tường minh

Luôn phản ánh cái mới với cá nhân (hoặc xã hội)

Nảy sinh trước tình huống có vấn đề

Những nét tính cách thể hiện cả thái độ và phương thức hành động bộc lộ hành vi tương ứng

Những nét tính cách thể hiện trong bất kỳ hoàn cảnh và điều kiện nào

Những nét tính cách chỉ thể hiện trong những hoàn cảnh điển hình với chúng mà thôi

Những nét tính cách không phải là cái gì khác ngoài thái độ của con người đối với các mặt xác định của hiện thực

Giáo dục quyết định chiều hướng, con đường hình thành và phát triển nhân cách

Thông qua giáo dục, thế hệ trước truyền lại cho thế hệ sau các kinh nghiệm xã hội mà các thế hệ trước đã tích luỹ được

Giáo dục vạch ra phương hướng và con đường cho sự phát triển nhân cách

Giáo dục có thể phát huy tối đa các tiềm năng của cá nhân và các yếu tố khách quan trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách

2, 3, 5

2, 3, 4

3, 4, 5

1, 3, 4

Hồi hộp trước giờ báo kết quả thi

Suy nghĩ khi làm bài

Chăm chú ghi chép

Chăm chỉ học tập

Là sự tác động của thế giới khách quan vào não người

Tạo ra hình ảnh tâm lí mang tính sống động và sáng tạo

Tạo ra một hình ảnh mang đậm màu sắc cá nhân

Cả A, B, C

Quá trình tâm lý và sinh lý diễn ra song song trong não không phụ thuộc vào nhau

Tư tưởng do não tiết ra giống như gan tiết ra mật

Tâm lý là một hiện tượng tinh thần không liên quan gì đến não

Tâm lý là chức năng của não