Trong thủ đoạn diễn biến hoà bình, kẻ thù triệt để khai thác các mâu thuẫn giữa các dân tộc do nhiều nguyên nhân gây ra để nhằm mục đích gì?

Chia rẽ đoàn kết, tạo dựng mâu thuẫn mới, gây khó khăn cho nhân dân các dân tộc.

Chia rẽ giữa dân tộc này với dân tộc kia, tạo ngọn cờ để lật đổ chính quyền địa phương.

Chia rẽ khối đại đoàn kết, tạo dựng mâu thuẫn mới, gây rối loạn tình hình an ninh xã hội.

Kích động lòng hận thù giữa dân tộc này với dân tộc kia, tạo ngọn cờ để lật đổ chính quyền địa phương.

Trả lời:

Đáp án đúng: C

Trong chiến lược "diễn biến hòa bình", việc khai thác mâu thuẫn giữa các dân tộc nhằm mục đích sâu xa hơn là chỉ gây khó khăn tạm thời hay lật đổ chính quyền địa phương. Mục tiêu chính là phá vỡ sự đoàn kết của quốc gia, tạo ra các xung đột mới và gây bất ổn cho an ninh xã hội. Điều này làm suy yếu sức mạnh tổng thể của đất nước, tạo điều kiện thuận lợi cho các thế lực thù địch thực hiện các mục tiêu chính trị của chúng.

950+ câu trắc nghiệm Giáo dục quốc phòng an ninh có đáp án - Phần 18

950+ câu hỏi ôn tập trắc nghiệm môn Giáo dục quốc phòng an ninh sẽ là tài liệu ôn thi hữu ích dành cho các bạn sinh viên Đại học - Cao đẳng ôn thi môn Giáo dục quốc phòng an ninh dễ dàng hơn. Chúc các bạn đạt kết quả thật cao.

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 30:

Để thực hiện diến biến hoà bình, bạo loạn lật đổ chống phá Việt Nam, kẻ địch xác định phương hướng "chậm" tiến hành như thế nào?

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Câu hỏi này liên quan đến chiến lược "diễn biến hòa bình, bạo loạn lật đổ" mà các thế lực thù địch sử dụng để chống phá Việt Nam. Phương án "chậm" trong trường hợp này ám chỉ một quá trình từ từ, từng bước, thâm nhập sâu vào hệ thống chính trị, kinh tế, xã hội của Việt Nam để phá hoại từ bên trong.

Phương án 2, "Chui sâu, leo cao, phá nội bộ là chính," thể hiện chính xác nhất phương hướng "chậm" này. Các thế lực thù địch tìm cách thâm nhập vào các cơ quan nhà nước, tổ chức chính trị, xã hội, thậm chí là leo lên các vị trí cao để có thể tác động đến chính sách, gây chia rẽ nội bộ, làm suy yếu hệ thống từ bên trong. Các phương án còn lại hoặc nhấn mạnh vào yếu tố quân sự (răn đe quân sự), yếu tố trực tiếp (trực tiếp toàn diện) hoặc chưa thể hiện đầy đủ tính chất "chậm" và từ từ của chiến lược này.

Câu 31:

Nghệ thuật quân sự Việt Nam từ khi có Đảng lãnh đạo, gồm những bộ phận nào?

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Nghệ thuật quân sự Việt Nam từ khi có Đảng lãnh đạo bao gồm 3 bộ phận chính: chiến lược quân sự (đề ra phương hướng, mục tiêu và cách thức sử dụng lực lượng quân sự để đạt được mục tiêu chính trị trong chiến tranh và hòa bình), nghệ thuật chiến dịch (nghiên cứu và vận dụng các quy luật, nguyên tắc để tổ chức và thực hành các chiến dịch quân sự nhằm đạt được mục tiêu chiến lược) và chiến thuật (nghiên cứu và vận dụng các hình thức, phương pháp tác chiến của các đơn vị, phân đội trong chiến đấu).

Câu 32:

Trong nghệ thuật đánh giặc của tổ tiên. Vị trí mặt trận chính trị được xác định như thế nào?

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Câu hỏi đề cập đến vai trò của mặt trận chính trị trong nghệ thuật đánh giặc của tổ tiên ta. Trong chiến tranh nhân dân, mặt trận chính trị có vai trò hết sức quan trọng, phối hợp chặt chẽ với mặt trận quân sự để tạo nên sức mạnh tổng hợp. Phương án 4 thể hiện đầy đủ và chính xác nhất vai trò này, nhấn mạnh sự phối hợp với mặt trận quân sự để tạo nên sức mạnh của chiến tranh nhân dân. Các phương án khác chưa thể hiện đầy đủ vai trò toàn diện của mặt trận chính trị.

Câu 33:

Trong nghệ thuật đánh giặc của tổ tiên, vị trí mặt trận chính trị được xác định như thế nào?

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Trong nghệ thuật đánh giặc của tổ tiên, mặt trận chính trị được xem là cơ sở để tạo nên sức mạnh tổng hợp của cuộc chiến tranh, bao gồm cả sức mạnh quân sự, ngoại giao và binh vận (vận động quần chúng, làm thay đổi lòng địch). Do đó, đáp án phù hợp nhất là lựa chọn số 2.

Câu 34:

Một trong nhữg nội dung của chiến lược quân sự Việt Nam từ khi có Đảng lãnh đạo.

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Chiến lược quân sự Việt Nam từ khi có Đảng lãnh đạo tập trung vào việc xác định đúng thời thế và đánh giá chính xác sức mạnh của cách mạng Việt Nam. Điều này bao gồm việc phân tích tình hình quốc tế và trong nước, nhận diện cơ hội và thách thức, cũng như hiểu rõ khả năng và nguồn lực của cả ta và địch. Việc đánh giá đúng tình hình là cơ sở để đưa ra các quyết sách chiến lược phù hợp, đảm bảo thắng lợi cho cách mạng.

Câu 35:

Quá trình nghiên cứu môn học giáo dục quốc phòng, an ninh phải nắm vững và vận dụng đúng đắn các quan điểm tiếp cận khoa học:

Lời giải: