Khi bị stress, con người không còn chịu đựng được nữa, đó là giai đoạn:

Lắng nghe và hợp tác với thầy thuốc thể hiện sự chủ động tham gia vào quá trình điều trị bệnh, cùng thầy thuốc tìm ra phương pháp chữa bệnh tốt nhất. Đây chính là "Phản ứng hợp tác". Các phản ứng còn lại không thể hiện sự tham gia và hỗ trợ quá trình điều trị.

Phản ứng tiêu cực bao gồm các biểu hiện như dễ nổi nóng, phản ứng mạnh và không hợp tác với cán bộ y tế. Các phản ứng khác không phù hợp với mô tả này. Phản ứng nội tâm thường liên quan đến cảm xúc bên trong. Phản ứng phá hoại mang tính chủ động gây tổn hại. Phản ứng nghi ngờ thể hiện sự không tin tưởng nhưng không nhất thiết đi kèm với sự nóng giận và không hợp tác.

Bệnh nhân có thái độ đúng đắn, nghiêm túc thường thể hiện sự bình tĩnh và chờ đợi. Đây là phản ứng tích cực và hợp lý trong quá trình điều trị. Các phản ứng tiêu cực, nghi ngờ, hoặc phá hoại không thể hiện sự nghiêm túc và đúng đắn.

Câu hỏi này liên quan đến sự thay đổi tâm lý của người bệnh. Khi bị bệnh, người ta có thể trải qua nhiều thay đổi về mặt tâm lý và cảm xúc do sự khó chịu về thể chất, lo lắng về sức khỏe, và tác động của bệnh tật đến cuộc sống hàng ngày.

Phương án 1: "Từ lạc quan sang bi quan" - Đây là một thay đổi tâm lý phổ biến khi mắc bệnh, đặc biệt là bệnh nặng hoặc mãn tính. Người bệnh có thể mất hy vọng và trở nên tiêu cực hơn.

Phương án 2: "Từ lịch sự, nhã nhặn sang khắt khe, cộc cằn" - Bệnh tật và những khó chịu liên quan có thể khiến người bệnh dễ mất kiên nhẫn và trở nên khó chịu hơn với những người xung quanh.

Phương án 3: "Từ điềm tĩnh, tự chủ, khiêm tốn sang cáu kỉnh, khó tính, nóng nảy" - Sự đau đớn, mệt mỏi, và lo lắng có thể làm giảm khả năng kiểm soát cảm xúc của người bệnh, dẫn đến những thay đổi tiêu cực trong tính cách.

Vì cả ba phương án đều mô tả những thay đổi tâm lý có thể xảy ra ở người bệnh, phương án "Tất cả đều đúng" là đáp án chính xác nhất.

Nhân cách là một quá trình phát triển lâu dài và phức tạp, chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố như di truyền, môi trường, giáo dục và kinh nghiệm sống. Quá trình này bắt đầu hình thành từ giai đoạn 2-3 tuổi, khi trẻ bắt đầu ý thức về bản thân và thế giới xung quanh, và tiếp tục phát triển, hoàn thiện cho đến khi trưởng thành. Các giai đoạn phát triển trước đó (8 tuần tuổi, 1 tuổi) chưa đủ để hình thành nhân cách theo định nghĩa đầy đủ.