Điều 1: Phạm vi điều chỉnh của luật giáo dục:

Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài

Phát triển giáo dục phải gắn liền với phát triển kinh tế, xã hội, tiến bộ khoa học, công nghệ, củng cố quốc phòng, an ninh

Thực hiện chuẩn hóa, HĐH- XHH; bảo đảm cân đối về cơ cấu trình độ, cơ cấu ngành nghề, vùng miền; mở rộng quy mô trên cơ sở bảo đảm chất lượng và hiệu quả; kết hợp giữa đào tạo và sử dụng

Cả 3 đều đúng

Giáo dục mầm non có nhà trẻ và mẫu giáo; Giáo dục phổ thông có tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông

Giáo dục nghề nghịêp có trung cấp chuyên nghiêp và dạy nghề

Giáo dục đại học và sau đại học (gọi chung là giáo dục đại học) đào tạo tính độ cao đẳng, tính độ đại học, tính độ thạc sĩ, trình độ tiến sĩ

Cả A, B, và C

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

Thủ tướng Chính phủ

Nhà nước

Chính phủ

Cao đẳng sư phạm hoặc cao đẳng

Cao đẳng nghề

Đại học

Trung cấp

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

Thủ thướng Chính phủ

Nhà nước

Các bộ, cơ quan ngang bộ

04 biên chế

05 biên chế

02 biên chế

03 biên chế

2 năm

1,5 năm

từ 1,5 -2 năm

từ 2- 3 năm

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

Thủ tướng Chính phủ

Hiệu trưởng trường đại học, Viện trưởng viện nghiên cứu khoa học

Hiệu trưởng trường đại học

Quyết nghị về qui chế hoặc sửa đổi bổ sung qui chế tổ chức và hoạt động của Trường để trình cấp có thẩm quyền phê duyệt

Quyết nghị về chủ trương sử dụng tài chính, tài sản của nhà trường

Cả 2 quyền trên

HS đạt kết quả học tập suất xắc ở trường chuyên, năng khiếu

Sinh viên, học sinh sư phạm

Người học có kết quả học tập, rèn luyện từ khá trở lên ở các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học

Tất cả các đối tượng trên