JavaScript is required

Việc nào sau đây phù hợp nhất giúp thanh niên có thể đấu tranh, xây dựng cho quyền của mình?

A. Đấu tranh bằng mọi cách cho quyền của mình
B. Kêu gọi thanh niên tham gia xây dựng chính sách dành cho thanh niên ở mọi cấp độ, từ xây dựng, thực hiện đến đánh giá chương trình.
C. Tham gia vào các khâu tuyên truyền các chính sách dành cho thanh niên
D. Tham gia các hoạt động như câu lạc bộ, phòng tư vấn…nhằm tư vấn các chính sách cho mọi người
Trả lời:

Đáp án đúng: B


Để thanh niên có thể đấu tranh và xây dựng cho quyền của mình một cách phù hợp và hiệu quả nhất, cần có sự tham gia chủ động và toàn diện vào các quy trình liên quan đến chính sách. Các phương án được đưa ra có những mức độ phù hợp khác nhau: * **Phương án 1: "Đấu tranh bằng mọi cách cho quyền của mình"** * **Phân tích:** Cụm từ "bằng mọi cách" mang tính mơ hồ và có thể bị hiểu theo hướng tiêu cực, bao gồm cả những cách thức không hợp pháp hoặc không phù hợp với các chuẩn mực đạo đức, xã hội. Việc đấu tranh cho quyền cần tuân thủ pháp luật và các nguyên tắc xây dựng. Do đó, đây không phải là phương án phù hợp nhất. * **Phương án 2: "Kêu gọi thanh niên tham gia xây dựng chính sách dành cho thanh niên ở mọi cấp độ, từ xây dựng, thực hiện đến đánh giá chương trình."** * **Phân tích:** Đây là phương án phù hợp nhất. Sự tham gia của thanh niên vào toàn bộ chu trình chính sách, từ việc đề xuất ý tưởng, xây dựng các văn bản pháp luật, triển khai thực hiện trên thực tế cho đến việc đánh giá hiệu quả của các chính sách và chương trình, là cách thức dân chủ, bền vững và hiệu quả nhất để đảm bảo quyền lợi của họ. Khi thanh niên là chủ thể trực tiếp tham gia, tiếng nói của họ sẽ được lắng nghe và quyền lợi sẽ được hiện thực hóa một cách đầy đủ và sát thực nhất. Đây là hình thức đấu tranh và xây dựng mang tính hệ thống, chính thức và có tác động sâu rộng. * **Phương án 3: "Tham gia vào các khâu tuyên truyền các chính sách dành cho thanh niên"** * **Phân tích:** Việc tuyên truyền chính sách là quan trọng để nâng cao nhận thức, nhưng nó chủ yếu là truyền đạt thông tin về những chính sách đã có sẵn. Vai trò này mang tính thụ động hơn là chủ động "đấu tranh, xây dựng" quyền. Dù cần thiết, nó không phải là cách thức toàn diện nhất để kiến tạo và bảo vệ quyền lợi từ gốc. * **Phương án 4: "Tham gia các hoạt động như câu lạc bộ, phòng tư vấn…nhằm tư vấn các chính sách cho mọi người"** * **Phân tích:** Hoạt động tư vấn cũng rất có giá trị, giúp cá nhân hiểu và áp dụng các chính sách hiện hành. Tuy nhiên, giống như tuyên truyền, hoạt động này chủ yếu tập trung vào việc hướng dẫn và giải thích các chính sách đã tồn tại, chứ không trực tiếp tham gia vào quá trình hình thành hoặc thay đổi chính sách để "đấu tranh, xây dựng" quyền ở cấp độ vĩ mô. Nó mang tính hỗ trợ cá nhân hơn là thay đổi hệ thống. **Kết luận:** Phương án 2 thể hiện sự tham gia chủ động, toàn diện và có tính xây dựng nhất, giúp thanh niên không chỉ đấu tranh cho quyền của mình mà còn góp phần định hình tương lai các chính sách liên quan đến họ.

This document contains 500 multiple-choice questions related to sex education. It was prepared by the Faculty of Information Technology at Hai Phong University.


50 câu hỏi 60 phút

Câu hỏi liên quan