Vào đầu năm học Thầy (cô) điều tra cơ bản học sinh theo những nội dung nào? Cách thức điều tra của Thầy (cô).

Câu hỏi yêu cầu làm rõ hai nội dung chính mà giáo viên cần điều tra về học sinh vào đầu năm học và cách thức thực hiện việc điều tra đó. Nội dung điều tra cơ bản học sinh vào đầu năm học của giáo viên thường bao gồm: 1. **Thông tin cá nhân và gia đình:** Bao gồm họ tên, ngày sinh, giới tính, địa chỉ thường trú, thông tin liên hệ của phụ huynh (số điện thoại, email), nghề nghiệp và hoàn cảnh kinh tế của gia đình. Mục đích là để giáo viên có cái nhìn tổng quan về hoàn cảnh sống, các yếu tố có thể ảnh hưởng đến việc học tập của học sinh. 2. **Tình hình học tập trước đó:** Bao gồm kết quả học tập năm học trước (học bạ, bảng điểm), các môn học học sinh yêu thích hoặc gặp khó khăn, kinh nghiệm học tập, phương pháp học tập cá nhân. Điều này giúp giáo viên đánh giá năng lực học tập ban đầu, xác định những học sinh cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng. 3. **Sức khỏe và thể chất:** Tình trạng sức khỏe, các bệnh mãn tính (nếu có), các vấn đề liên quan đến thị lực, thính lực. Thông tin này quan trọng để giáo viên có kế hoạch hỗ trợ phù hợp, đảm bảo an toàn và sức khỏe cho học sinh trong quá trình học tập. 4. **Tâm lý, sở thích và năng khiếu:** Sở thích cá nhân, năng khiếu đặc biệt, các mối quan tâm ngoài giờ học, thái độ đối với môn học, trường học. Việc nắm bắt tâm lý và sở thích giúp giáo viên tạo môi trường học tập thân thiện, khơi gợi hứng thú và phát huy tiềm năng của học sinh. 5. **Đánh giá ban đầu về hành vi và mối quan hệ xã hội:** Cách học sinh tương tác với bạn bè, giáo viên, sự hòa nhập vào tập thể lớp. Điều này giúp giáo viên nhận biết sớm các vấn đề về hành vi hoặc khó khăn trong giao tiếp để có biện pháp can thiệp kịp thời. Cách thức điều tra của giáo viên có thể đa dạng và linh hoạt: * **Sử dụng phiếu khảo sát/phiếu thông tin:** Giáo viên soạn sẵn các mẫu phiếu với các câu hỏi cụ thể để học sinh và/hoặc phụ huynh điền. Đây là cách thu thập thông tin có hệ thống và hiệu quả. * **Phỏng vấn trực tiếp:** Giáo viên có thể trao đổi riêng với từng học sinh hoặc nhóm học sinh để tìm hiểu sâu hơn về các vấn đề cần nắm bắt. Việc phỏng vấn phụ huynh (khi cần thiết) cũng là một kênh thu thập thông tin quan trọng. * **Quan sát:** Giáo viên quan sát hành vi, thái độ, cách học sinh tham gia các hoạt động trên lớp và trong trường để có những nhận định ban đầu. * **Tham khảo hồ sơ học tập:** Xem xét học bạ, sổ liên lạc, hoặc các hồ sơ khác từ năm học trước (nếu có). * **Trao đổi với giáo viên chủ nhiệm cũ hoặc các bộ phận liên quan:** Tìm hiểu thông tin từ những người đã làm việc trực tiếp với học sinh trong năm học trước. * **Sử dụng công cụ đánh giá ban đầu:** Một số trường có thể sử dụng các bài kiểm tra đánh giá năng lực đầu vào hoặc các bài trắc nghiệm tâm lý đơn giản.