Trình tự lập kế hoạch theo chủ đề gồm các bước nào sau đây?

undefined.

Mạng nội dung → Mục tiêu → Mạng hoạt động → kế hoạch tuần → kế hoạch ngày

Mục tiêu → mạng nội dung → kế hoạch tuần → Kế hoạch ngày

Mục tiêu → Mạng nội dung → Mạng hoạt động → kế hoạch tuần (Chủ đề nhánh) →Kế hoạch ngày

Trả lời:

Đáp án đúng: B

Trình tự lập kế hoạch theo chủ đề bao gồm các bước sau: Xác định mục tiêu của chủ đề, xây dựng mạng nội dung liên quan đến mục tiêu, tạo mạng hoạt động để đạt được nội dung, lập kế hoạch tuần (chủ đề nhánh) chi tiết hơn, và cuối cùng là lập kế hoạch ngày cụ thể.

550+ câu trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Mầm non - Phần 3

Tổng hợp 550+ câu trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Mầm non có đáp án, phù hợp với việc ôn thi công chức, viên chức, nâng ngạch công chức, thăng hạng viên chức, nhằm giúp tập và luyện thi viên chức 2020 đạt kết quả cao.

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 36:

Những phương pháp nào dưới đây phát huy mạnh hơn tính tích cực nhận thức của trẻ:

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Câu hỏi yêu cầu xác định phương pháp phát huy mạnh tính tích cực nhận thức của trẻ.

Phương án 1: Vấn đáp, tìm tòi, khám phá là những phương pháp khuyến khích trẻ chủ động suy nghĩ, đặt câu hỏi, tự tìm kiếm thông tin và kiến thức, từ đó phát huy tính tích cực nhận thức.

Phương án 2: Thuyết minh - giải thích, minh họa là phương pháp giáo viên chủ yếu truyền đạt kiến thức một chiều, trẻ tiếp thu thụ động, ít có cơ hội tự khám phá và suy nghĩ.

Phương án 3: Làm thí nghiệm - giải thích, minh họa, tương tự như phương án 2, mặc dù có thí nghiệm nhưng phần giải thích và minh họa vẫn mang tính chất áp đặt kiến thức.

Phương án 4: Trẻ thực hành, quan sát, tìm tòi, đây là phương pháp giúp trẻ tự trải nghiệm, khám phá và rút ra kiến thức, phát huy tính tích cực nhận thức. Tuy nhiên, so với phương án 1, 'vấn đáp' kích thích trẻ suy nghĩ và phản biện tốt hơn. Như vậy, phương án 1 thể hiện rõ nhất việc phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ thông qua sự chủ động suy nghĩ và khám phá.

Câu 37:

Theo bạn khi tổ chức 1 HĐÂN trên tiết học cho trẻ mẫu giáo thì chọn bao nhiêu nội dung trọng tâm và bao nhiêu nội dung kết hợp là hợp lý nhất?

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Trong một hoạt động âm nhạc (HĐÂN) cho trẻ mẫu giáo, việc lựa chọn số lượng nội dung trọng tâm và kết hợp cần cân bằng để đảm bảo trẻ không bị quá tải và vẫn có thể tiếp thu kiến thức một cách hiệu quả. Một nội dung trọng tâm giúp trẻ tập trung vào kỹ năng hoặc kiến thức chính cần đạt được trong hoạt động đó. Việc kết hợp 1-2 nội dung khác giúp tăng tính đa dạng và hứng thú, đồng thời củng cố kiến thức một cách tự nhiên, không gây áp lực cho trẻ. Vì vậy, phương án "1 nội dung trọng tâm và 1-2 nội dung kết hợp" là hợp lý nhất.

Câu 38:

Vệ sinh cá nhân cho trẻ trong trường mầm non gồm những nội dung nào sau đây:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non bao gồm các hoạt động chăm sóc cơ thể trực tiếp, giúp trẻ sạch sẽ và phòng tránh bệnh tật. Các nội dung cụ thể bao gồm: vệ sinh da (tắm rửa), vệ sinh bàn tay (rửa tay bằng xà phòng), rửa mặt, vệ sinh răng miệng (đánh răng), hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng cách (đi bô, đi vệ sinh), và giữ vệ sinh quần áo, giày dép. Các lựa chọn khác thiếu các yếu tố quan trọng như vệ sinh da, tay hoặc đề cập đến các yếu tố không thuộc vệ sinh cá nhân trực tiếp như nguồn rác thải hoặc phòng học.

Câu 39:

Theo điều lệ trường mầm non giáo viên mầm non có bao nhiêu quyền sau đây?

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Theo Điều lệ trường mầm non, giáo viên mầm non có 7 quyền được quy định rõ ràng. Các quyền này nhằm đảm bảo giáo viên có thể thực hiện tốt công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ em, đồng thời bảo vệ quyền lợi chính đáng của giáo viên.

Câu 40:

Theo điều 88 luật GD thì những hành vi người học không được làm là:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Điều 88 của Luật Giáo dục quy định về các hành vi mà người học không được làm. Trong đó, bao gồm việc xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể nhà giáo, cán bộ, nhân viên của cơ sở giáo dục và người học khác; cũng như gian lận trong học tập, kiểm tra, thi cử và tuyển sinh. Các hành vi còn lại được nêu trong các đáp án khác không thuộc điều cấm của điều 88 luật giáo dục. Do đó, đáp án đúng là phương án 1.

Câu 41:

Theo điều 38 Luật giáo dục sửa đổi và bổ sung số 44/2009/QH12 có điểm mới khác với luật GD 2005 là: Cơ quan quy định cụ thể việc đào tạo trình độ kĩ năng thực hành, ứng dụng chuyên sâu cho người đã tốt nghiệp đại học ở một số ngành chuyên môn đặc biệt”

Lời giải: