Câu hỏi:

Phân loại, đánh giá, thẩm định, so sánh nguồn sử liệu là các bước cơ bản của quá trình

A. sưu tầm, thu thập sử liệu.

B. tìm hiểu các di chỉ khảo cổ.

C. xử lý thông tin sử liệu.

D. tiến hành thí nghiệm lịch sử.

Trả lời:

Đáp án đúng: C

Phân loại, đánh giá, thẩm định, so sánh nguồn sử liệu là các bước cơ bản của quá trình xử lý thông tin sử liệu. Quá trình này bao gồm việc thu thập, phân tích, và tổng hợp thông tin để đưa ra kết luận hoặc hiểu biết về các sự kiện lịch sử.

Sưu tầm, thu thập sử liệu là bước đầu tiên để có nguồn tài liệu để nghiên cứu.
Tìm hiểu các di chỉ khảo cổ là một phần của việc thu thập sử liệu, nhưng không phải là quá trình chính mà câu hỏi đề cập.
Tiến hành thí nghiệm lịch sử không phải là một phương pháp phổ biến trong nghiên cứu lịch sử.

Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài

Đề thi kiểm tra giữa học kì 1 môn Lịch sử lớp 10 - Cánh Diều - Đề 4

18/09/2025

0 lượt thi

0 / 28

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 25:

Cho đoạn thông tin sau đây:

Tư liệu 1: “Sử để ghi việc, mà việc hay hoặc dở đều dùng làm gương răn cho đời sau”

(Ngô Sĩ Liên và các sử thần nhà Lê, Đại Việt sử kí toàn thư, tập I, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội, 1998, tr.101)

Tư liệu 2:

“Dân ta phải biết sử ta

Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam”

(Hồ Chí Minh, Lịch sử nước ta, 1942)

Nhận định nào dưới đây là đúng/sai?

A. Đoạn tư liệu 1 vừa phản ánh chức năng khoa học, vừa phản ánh chức năng xã hội của Sử học.

B. “…việc hay hoặc dở đều dùng làm gương răn cho đời sau” phản ánh nhiệm vụ cung cấp tri thức khoa học của Sử học.

C. Ở đoạn tư liệu 2, Hồ Chí Minh khuyến khích nhân dân ta nên tìm hiểu, nghiên cứu về lịch sử thế giới để hiểu về lịch sử Việt Nam.

D. Ý nghĩa sâu xa của cả hai đoạn tư liệu là đều nhấn mạnh tầm quan trọng của tri thức lịch sử đối với một quốc gia, dân tộc.

Lời giải:

Đáp án đúng: Sai, Sai, Sai, Sai

Câu 26:

Cho đoạn thông tin sau đây:

Tri thức lịch sử rất rộng lớn và đa dạng. Những kiến thức lịch sử ở nhà trường chỉ là một phần nhỏ trong kho tàng tri thức lịch sử. Muốn hiểu đầy đủ và đúng đắn về lịch sử cần có một quá trình lâu dài. Tri thức lịch sử biến đổi và phát triển không ngừng. Do vậy, những nhận thức về sự kiện, hiện tượng lịch sử của con người hôm nay rất có thể sẽ thay đổi trong tương lai. Cùng với tìm hiểu tri thức, việc học tập lịch sử suốt đời sẽ giúp con người mở rộng và cập nhật vốn kiến thức, thích ứng với những thay đổi nhanh chóng của xã hội.

Nhận định nào dưới đây là đúng/sai?

A. Tri thức lịch sử rộng lớn và đa dạng. Muốn hiểu lịch sử đúng đắn cần một quá trình lâu dài.

B. Tri thức lịch sử biến đổi và phát triển không ngừng, việc học tập lịch sử cần lâu dài.

C. Những nhận thức về lịch sử hôm nay sẽ không thay đổi vào ngày mai.

D. Tri thức lịch sử giúp con người mở rộng và cập nhật vốn kiến thức, hoàn thiện và phát triển bản thân.

Lời giải:

Đáp án đúng: Sai, Sai, Sai, Sai

Câu 27:

Cho bảng dữ kiện về một số thành tựu của các nền văn minh phương Đông thời cổ - trung đại.

Nền văn minh	Thành tựu
Ai Cập	Chữ tượng hình; toán học (nhất là hình học); kiến trúc và điêu khắc; kĩ thuật ướp xác; tín ngưỡng thờ đa thần.
Trung Hoa	Chữ tượng hình được viết trên mai rùa, xương thú,…; văn học (thơ Đường, tiểu thuyết Minh - Thanh); toán học (sử dụng hệ số đếm thập phân); kiến trúc và điêu khắc (Di hoa viên, Thập tam lăng,…); kĩ thuật (in, giấy, thuốc súng,…); tư tưởng, tôn giáo (Nho giáo, Đạo giáo).
Ấn Độ	Văn học (kinh Vê-đa, sử thi Ma-ha-bha-ra-ta, Ra-ma-y-a-na,…); toán học (sáng tạo số tự nhiên); tôn giáo (Bà-la-môn giáo, Hin-đu giáo, Phật giáo,…).

Nhận định nào dưới đây là đúng/sai?

A. Cư dân Ai Cập rất giỏi hình học với mục đích xây dựng các công trình kiến trúc và đo đạc ruộng đất.

B. Chữ tượng hình của Trung Hoa thời cổ - trung đại được viết trên mai rùa, xương thú và thẻ tre,… Hiện nay, chữ viết của Trung Hoa vẫn là chữ tượng hình.

C. Ấn Độ là nơi khởi nguồn của một số tôn giáo lớn trên thế giới và có sức ảnh hưởng tới tất cả các nước trên thế giới.

D. Hiện nay, tất cả các thành tựu của văn minh phương Đông vẫn còn tồn tại và phát triển mạnh ở khu vực.

Lời giải:

Đáp án đúng: Sai, Sai, Sai, Sai

Câu 28:

Cho đoạn thông tin sau đây:

"Một nhà du hành người Ai Cập đã viết: "Sông Nin của Ai Cập hơn hẳn các dòng sông khác trên thế giới về vị ngọt, độ dài và cả sự hữu ích của nó. Không dòng sông nào khác trên thế giới có thể quy tụ bên bờ của nó nhiều thành phố và làng mạc đến vậy"... Người Ai Cập gọi vùng đất phì nhiêu của họ là "Vùng đất đen" vì màu của phù xa và cây trồng rậm rạp trên đó. Ngoài dải đất dài và hẹp của những cánh đồng màu mỡ ấy là sa mạc (được gọi là "Vùng đất đỏ")".

(Theo Uy-li-am G.Đu-khơ, Giắc-xơn G.Spi-en-vô-ghen, Lịch sử thế giới (bản tiếng Anh) NXB Oát-uốt, 2010, tr.16)

Nhận định nào dưới đây là đúng/sai?

A. Vai trò của sông Nin đối với Ai Cập cổ đại là tạo ra “Vùng đất đen" phì nhiêu, màu mỡ.

B. Vai trò của sông Nin đối với Ai Cập cổ đại là tạo thuận lợi cho việc xây dựng nhiều bến cảng lớn.

C. Điều kiện tự nhiên ở Ai Cập thích hợp nhất cho việc phát triển ngành kinh tế chủ yếu là nông nghiệp.

D. Quy tụ hai bên bờ sông Nin nhiều thành phố, làng mạc vì có đất đai màu mỡ, dễ canh tác.

Lời giải:

Đáp án đúng: Sai, Sai, Sai, Sai

Câu 1:

Nội dung nào sau đây không phải là biểu hiện về mối quan hệ giữa Sử học với di sản văn hóa, di sản thiên nhiên?

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Sử học giúp chúng ta hiểu rõ hơn về nguồn gốc, quá trình hình thành và giá trị của di sản, đồng thời di sản cung cấp nguồn sử liệu quan trọng cho việc nghiên cứu lịch sử. Sử học cũng góp phần quảng bá giá trị của di sản đến cộng đồng. Tuy nhiên, sử học không quyết định sự tồn tại của di sản. Sự tồn tại của di sản phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác như bảo tồn, quản lý, và ý thức của cộng đồng.

Câu 2:

Nội dung nào sau đây là một trong những chức năng của Sử học?

Lời giải: