Câu hỏi:
Khi nói về cách bố trí thí nghiệm của Mendel trong thí nghiệm lai một tính trạng, phát biểu nào sau đây không chính xác?
Đáp án đúng: D
Mendel không chọn các tính trạng có nhiều kiểu hình khác nhau mà chỉ nghiên cứu các tính trạng có hai kiểu hình đối lập. Ví dụ tính trạng màu hoa chỉ có hai kiểu hình là hoa trắng và hoa tím.
Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài
"Bộ Đề Kiểm Tra Giữa Học Kì I - Sinh Học 12 - Chân Trời Sáng Tạo - Bộ Đề 01" bao gồm các câu hỏi trắc nghiệm giúp học sinh tổng hợp, đánh giá và vận dụng kiến thức về di truyền phân tử, di truyền nhiễm sắc thể, các quy luật di truyền, cũng như các hiện tượng di truyền phức tạp. Đây là công cụ hữu ích để học sinh luyện tập, củng cố kiến thức, rèn kỹ năng giải bài và chuẩn bị hiệu quả cho các kỳ kiểm tra chính thức giữa học kì I.
Câu hỏi liên quan
Mendel lựa chọn cây đậu hà lan (Pisum sativum) làm đối tượng nghiên cứu chính vì loài này có nhiều đặc điểm đối lập (một tính trạng có hai kiểu hình đối lập nhau, như hoa tím - hoa trắng, hạt vàng - hạt xanh), tự thụ phấn nghiêm ngặt và khoảng cách thế hệ ngắn, sinh sản nhanh. Những điều này tạo điều kiện cho việc quan sát tính trạng được nhanh, dễ dàng và chính xác hơn.
Bằng cách so sánh trình tự nucleotide, ta có thể xác định được quan hệ họ hàng giữa các loài. Nếu trình tự nucleotide của hai loài càng giống nhau thì chúng có quan hệ họ hàng càng gần gũi.
Hệ gene bao gồm tất cả các trình tự nucleotide có trên phân tử DNA, vì vậy ngoài các trình tự mã hóa sản phẩm của gene (RNA và protein), nó bao gồm cả các trình tự không mã hóa, trình tự lặp lại,...
Mã di truyền có tính phổ biến: các loài sinh vật đều sử dụng chung một bộ mã di truyền, chỉ trừ một vài ngoại lệ.
Quá trình trên là sự tổng hợp DNA mạch kép từ RNA, được gọi là phiên mã ngược.
Trong công nghệ DNA tái tổ hợp, sau khi đã xác định được đoạn gene của sinh vật nhân thực, người ta không chuyển trực tiếp đoạn gene đó sang tế bào vi khuẩn. Thay vào đó, họ sử dụng DNA bổ sung (cDNA) được tạo ra từ mRNA trưởng thành của chính đoạn gene đó, theo cơ chế tạo ra như sau:
Đây là ứng dụng của quá trình phiên mã ở sinh vật nhân sơ
Quá trình trên xảy ra tự nhiên ở cả sinh vật nhân sơ và sinh vật nhân thực
cDNA mạch kép sẽ có trình tự giống hệt với đoạn gene cần chuyển
Mục đích của quá trình này là để loại bỏ các đoạn intron
Phân tử DNA có cấu tạo tuân theo nguyên tắc đa phân, với đơn phân là các nucleotide tạo thành hai mạch đơn. Các nucleotide liên kết với nhau bằng liên kết phosphodiester - một loại liên kết cộng hóa trị bền vững, nhưng đồng thời chúng cũng kết cặp với nhau bằng liên kết hydrogen - liên kết này tương đối yếu và có thể dễ dàng bị phá vỡ khi gặp nhiệt độ cao
Các nucleotide liên kết hydrogen với nhau tuân theo nguyên tắc bổ sung
Liên kết phosphodiester bền vững giúp ngăn chặn hai mạch DNA bị tách nhau ra trong quá trình phân chia DNA
Nhờ có hai loại liên kết này mà DNA vừa có tính bền vững, vừa linh hoạt, mềm dẻo
Chiều hướng tiến hóa của phân tử DNA là loại bỏ liên kết hydrogen và thay bằng các liên kết bền hơn
Một người nông dân có hai cây ăn quả làm giống có kiểu gene là AaBbDDEE và aaBbddEe. Người nông dân đã tiến hành lai hai cây giống trên với nhau, với hi vọng là sẽ lai tạo ra được cây có ưu thế lai cao nhất
Kết quả phép lai thuận và nghịch giống nhau
Đời con có tất cả 10 kiểu gene và 4 kiểu hình
Tỉ lệ kiểu gene mang hai allele trội ở thế hệ F1 là 1/8
Với hai cây giống trên, không thể tạo ra cây có ưu thế lai cao nhất
Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Tiếng Anh 12 – I-Learn Smart World – Năm Học 2025-2026
Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Tiếng Anh 12 – Global Success – Năm Học 2025-2026
Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Hóa Học 12 – Kết Nối Tri Thức – Năm Học 2025-2026
Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Hóa Học 12 – Chân Trời Sáng Tạo – Năm Học 2025-2026
Trọn Bộ Giáo Án Word & PowerPoint Công Nghệ 12 – Kết Nối Tri Thức – Năm Học 2025-2026
