Câu hỏi:

Cho các đặc điểm sinh học của các loài cây thực vật:

(1) Có kiểu biến đổi cấu hình màng sụn hóa gỗ dưới tác dụng chất độc 5-BU.

(2) Có khả năng tự thụ phấn cực kỳ nghiêm ngặt do cấu tạo khép kín của hoa.

(3) Dễ gieo trồng chăm sóc và thu hoạch trong các ô đất thực nghiệm.

(4) Có nhiều cặp tính trạng tương phản rõ rệt biểu hiện kiểu hình dễ đếm ghi.

(5) Có vòng đời sinh trưởng phát triển ngắn ngày giúp nhanh thu số liệu thế hệ sau.

(6) Có hệ tuần hoàn hở vận chuyển máu chậm chạp trong khoang cơ thể.

Hãy liệt kê chỉ số của 4 đặc tính sinh học ưu việt trực tiếp là nguyên nhân giúp Mendel chọn đậu Hà Lan làm mẫu vật thực nghiệm xuất sắc theo thứ tự tăng dần dưới dạng một số gồm 4 chữ số.

Trả lời:

Đáp án đúng: 2345

Các đặc tính ưu việt của đậu Hà Lan được Mendel chọn làm mẫu vật gồm: Khả năng tự thụ nghiêm ngặt hoa khép cánh (2), dễ gieo trồng chăm sóc ô thí nghiệm (3), có nhiều tính trạng tương phản rõ rệt (4) và vòng đời sinh trưởng phát triển ngắn ngày (5). Đặc điểm biến đổi 5-BU (1) và hệ mạch tim (6) không thuộc đặc tính của đậu Hà Lan thực hành. Sắp xếp các chỉ số theo thứ tự tăng dần thu được chuỗi.

Đáp án đúng là: 2345.

Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài

Bài Tập Trắc Nghiệm Về Học Thuyết Di Truyền Của Mendel - Sinh Học 12 (Kèm Phương Pháp Giải)

"Bài Tập Trắc Nghiệm Chương 2: Di Truyền Nhiễm Sắc Thể - Sinh Học 12" là tài liệu rèn luyện bám sát chương trình Giáo dục phổ thông mới. Tài liệu tổng hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm phân hóa đa dạng, bao quát toàn bộ kiến thức trọng tâm từ cấu trúc, chức năng của nhiễm sắc thể (Bài 7), quy luật di truyền Mendel và mở rộng (Bài 8 - Bài 9), di truyền giới tính, hoán vị gene, đột biến nhiễm sắc thể (Bài 10 - Bài 12) cho đến di truyền ngoài nhân và sự tương tác giữa kiểu gene với môi trường (Bài 13 - Bài 14). Qua đó, giúp học sinh rèn luyện phản xạ làm bài, nâng cao kỹ năng giải các dạng bài tập di truyền phức tạp và tự tin đạt điểm số tối đa trong các kỳ thi Sinh học 12.

24/08/2026

0 lượt thi

0 / 28

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 27:

Cho các phép lai di truyền học thực nghiệm:

(1) Phép lai phân tích cơ thể mang tính trạng trội ở thế hệ lai F₁ (Aa × aa).

(2) Phép lai tự thụ phấn của cây F₁ dị hợp tử một tính trạng (Aa × Aa).

(3) Phép lai phân tích cơ thể mang hai tính trạng trội ở thế hệ lai F₁ (AaBb × aabb).

(4) Phép lai tự thụ phấn của cây F₁ dị hợp hai tính trạng (AaBb × AaBb).

(5) Phép lai phân tách sắc tố diệp lục kị nước bằng giấy sắc ký lọc.

(6) Phép dầm nghiền nát cơ học gan gà tươi trong dung dịch xà phòng.

Hãy liệt kê chỉ số các phép lai di truyền học trực tiếp được Mendel thiết kế thực hiện và thu số liệu nhằm phát hiện quy luật phân ly, phân ly độc lập và phép lai phân tích kiểm chứng giả thuyết theo thứ tự tăng dần dưới dạng một số gồm 4 chữ số

Lời giải:

Đáp án đúng: 1234

Các phép lai Mendel thiết kế thực hiện gồm có: Lai phân tích một tính trạng F₁ Aa × aa (1), Tự thụ cây F₁ một tính trạng Aa × Aa (2), Lai phân tích hai tính trạng F₁ AaBb × aabb (3) và Tự thụ cây F₁ hai tính trạng AaBb × AaBb (4). Phép lai sắc ký lá (5) và mổ tim ếch (6) không thuộc phép lai của Mendel. Sắp xếp các chỉ số theo thứ tự tăng dần thu được chuỗi.

Đáp án đúng là: 1234.

Câu 28:

Cho các tỉ lệ phân ly di truyền thu được ở các thế hệ con lai:

(1) Tỉ lệ phân ly biến dạng kiểu hình tương tác bổ trợ 9 hoa đỏ : 7 hoa trắng.

(2) Tỉ lệ phân ly kiểu hình xấp xỉ 9 : 3 : 3 : 1 ở thế hệ lai F₂ phân ly độc lập.

(3) Tỉ lệ phân ly kiểu hình xấp xỉ 1 trội : 1 lặn ở đời lai phân tích một tính trạng.

(4) Tỉ lệ phân ly kiểu hình xấp xỉ 1 : 1 : 1 : 1 ở đời lai phân tích hai tính trạng.

(5) Tỉ lệ phân ly kiểu hình xấp xỉ 3 trội : 1 lặn ở thế hệ lai F₂ phân ly tính trạng.

(6) Tỉ lệ phân ly kiểu hình trội không hoàn toàn mõm chó F₂ hoa mõm chó hồng.

Hãy liệt kê chỉ số của 4 trị số tỉ lệ phân ly kiểu hình kinh điển trực tiếp được Mendel công bố trong hai quy luật di truyền truyền thống của mình theo thứ tự tăng dần dưới dạng một số gồm 4 chữ số

Lời giải:

Đáp án đúng: 2345

Các trị số tỉ lệ di truyền được Mendel trực tiếp công bố trong các quy luật gồm: Tỉ lệ 9:3:3:1 ở F₂ độc lập (2), tỉ lệ 1:1 ở lai phân tích một tính trạng (3), tỉ lệ 1:1:1:1 ở lai phân tích hai tính trạng (4) và tỉ lệ 3:1 ở F₂ phân ly (5). Tỉ lệ tương tác bổ trợ 9:7 (1) và trội không hoàn toàn hoa hồng (6) là do các nhà khoa học sau này mở rộng phát hiện, không phải do Mendel trực tiếp công bố. Sắp xếp các chỉ số theo thứ tự tăng dần thu được chuỗi.

Đáp án đúng là: 2345.

Câu 1:

Quan niệm di truyền phổ biến ở thế kỷ 19 trước khi Mendel công bố các thí nghiệm di truyền học xuất sắc của mình là:

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Thế kỷ 19 cho rằng đặc tính di truyền của bố và mẹ hòa lẫn vào nhau ở con tương tự hòa tan hai giọt mực xanh đỏ sinh tím, không thể khôi phục lại tính trạng lặn (di truyền hòa nhập).

Đáp án đúng là: B.

Câu 2:

Để thực hiện thành công các thí nghiệm phát hiện ra quy luật di truyền, Mendel đã chọn đối tượng nghiên cứu nào?

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Mendel chọn loài Đậu Hà Lan (Pisum sativum) làm mẫu vật thí nghiệm di truyền học xuất sắc giúp ông khám phá thành công quy luật phân ly và phân ly độc lập.

Đáp án đúng là: C.

Câu 3:

Ưu điểm sinh học nổi bật nào của đậu Hà Lan giúp Mendel dễ dàng tạo dựng và duy trì các dòng thuần chủng qua nhiều thế hệ?

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Cấu tạo hoa khép cánh che nhụy làm đậu Hà Lan tự thụ phấn cực kỳ nghiêm ngặt, giúp Mendel dễ dàng tạo dựng và duy trì các dòng thuần chủng qua nhiều thế hệ gieo trồng.

Đáp án đúng là: C.

Câu 4:

Ở thế hệ lai F₁ thu được từ phép lai giao phấn giữa hai dòng đậu Hà Lan thuần chủng mang cặp tính trạng tương phản, Mendel ghi nhận:

Lời giải: