Tôm, cua mọc lại càng sau khi bị gãy sẽ như thế nào?
Là ví dụ về sinh sản ở sinh vật, do cơ quan mới được tạo thành
Là ví dụ về sinh sản ở sinh vật, do có sự tạo thành cơ thể mới
Không phải là sinh sản ở sinh vật, do không có sự tổ hợp giữa giao tử đực và cái
Không phải là sinh sản ở sinh vật, do không có sự tạo thành cá thể mới
Hãy suy nghĩ và trả lời câu hỏi trước khi xem đáp án
Tôm, cua mọc lại càng sau khi bị gãy không phải là sinh sản ở sinh vật, do không có sự tạo thành cá thể mới.
Đáp án D
Bộ Đề Kiểm Tra Học Kì II - Năm Học 2023-2024 - Sinh Học 11 - Các Trường THPT Trên Toàn Quốc không chỉ giúp học sinh củng cố kiến thức đã học mà còn rèn luyện khả năng tư duy logic và giải quyết vấn đề nhanh chóng, chính xác. Đề thi bao gồm các dạng bài tập đa dạng để các em chuẩn bị tốt cho kỳ thi khác.
Câu hỏi liên quan
Phương án nào dưới đây không thuộc quy luật kinh tế?
Phương pháp iot có thể dùng để xác định lượng Cu trong quặng, hợp kim,... Quy trình phân tích Cu trong mẫu đồng thau được tiến hành như sau:
Hòa tan 2,8 g hợp kim đồng thau trong dung dịch HNO3 đặc, nóng. Chuyển dung dịch thu được vào bình định mức 250,0 ml và định mức bằng nước cất đến vạch. Lấy 25,0 ml dung dịch, thêm Na2CO3 để trung hòa axit dư đến thoáng xuất hiện kết tủa, hòa tan kết tủa bằng dung dịch CH3COOH vừa đủ. Thêm KI dư và chuẩn độ I2 sinh ra bằng dung dịch Na2S2O3 0,100M (theo phản ứng \({{\text{I}}_{2}}+2~{{\text{S}}_{2}}{{\text{O}}_{3}}^{2-}\to 2{{\text{I}}^{-}}+{{\text{S}}_{4}}{{\text{O}}_{6}}^{2-}\) thấy hết 29,8 ml dung dịch Na2S2O3 0,100M .
Phương pháp iot dùng để xác định lượng Cu có bản chất sử dụng phản ứng
Các bước nào dưới đây là đúng khi nói về tiến trình của phương pháp quan sát?
Nguyên liệu chính được tế bào sử dụng trong quá trình phân giải là gì?
VÀO MẶT TRẬN LÚC MÙA VE ĐANG KÊU
Vào mặt trận lúc mùa ve đang kêu
Dẫu hòn bi lăn hết vòng tuổi nhỏ
Trong những ba lô kia ai dám bảo là không có
Một hai ba giọng hát chú ve kim?
Vào mặt trận lúc giọng ve đang lên
Hay tiếng gọi - lên đỉnh cao đánh giặc
Đây mùa hạ lòng tôi sung sướng nhất
Bao điểm chốt anh hùng, tôi nổ súng cùng ai.
Vào mặt trận lúc giọng ve rất dài
Như sông suối, như đoàn quân vô tận
Da diết tiếng ve ngân chẳng tắt
Tiếng ve bay theo chân bước trùng trùng.
Vào mặt trận lúc giọng ve đang rung
Chúng tôi sống tháng năm xao động lắm
Truy kích địch có rất nhiều đêm trắng
Nhiều đêm trong, tâm hồn cùng thức bên nhau.
Ra mặt trận lúc giọng ve kêu mau
Là khẩu lệnh khẩn trương vào trận cuối
Những báng súng trong tay đều nóng hổi
Những tim người đập theo tiếng ve kêu...
Mùa khô ơi mùa khô thân yêu
Dẫu hòn bi lăn hết vòng tuổi nhỏ
Nhưng trong những ba lô kia, ai bảo là không có
Một hai ba giọng hát chú ve kim?
(Hoàng Nhuận Cầm, in trong Xúc xắc mùa thu, Hò hẹn mãi cuối cùng em cũng đến, NXB Hội Nhà văn, 2015, tr. 171-173)
Chủ đề chính của bài thơ là gì?
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions.
“I will come back early. I really will!”. She said.
Đâu là các yếu tố cấu thành thị trường?
“Định nghĩa về mỹ học như “khoa học của cái đẹp” xuất phát từ Baumgarten. Ông sử dụng thuật ngữ “khoa học đẹp” (belles sciences) để chỉ những nghiên cứu về “tư duy đẹp” (belles pensées) đã gợi cảm hứng cho con người chiêm ngắm mỹ thuật. “Mỹ học” và “cái đẹp” có mối liên hệ bền bỉ cho đến ngày nay, đến độ các thuật ngữ này đôi khi được cho là đồng nghĩa. Cho rằng đối tượng có tính thẩm mỹ” có nghĩa là ta thừa nhận ở nó có một thuộc tính khiến cho nó trở nên thú vị khi nhìn.[..] Tuy được sử dụng một cách thông dụng, thậm chí dân dã, thuật ngữ “thẩm mỹ” không phải là không liên quan đến ý nghĩa khoa học của nó: sửa chữa lại tự nhiên, giảm thiểu tác động của tuổi già, sử dụng một cách tài tình các phương tiện kỹ thuật sẵn có – theo cách của nghệ sĩ – là nỗ lực để tạo ra một diện mạo đẹp đẽ, trước tiên cho chính mình, nhưng cũng là để cho người khác nhìn ngắm. […] Do vậy, tính tương đối của cái đẹp không cho phép thừa nhận cái đẹp như một đối tượng duy nhất và có đặc quyền của mỹ học. […] Cái đẹp chỉ là một phạm trù trong số tập hợp các thể thức, các định chuẩn khác nhau của đối tượng thẩm mỹ: cái trác tuyệt, cái đẹp, sự duyên dáng, sự bi thảm… hoặc sự xấu xí. Vì vậy định nghĩa về mỹ học là “khoa học của cái đẹp” được coi như một định nghĩa có tính lịch sử không còn tương ứng với ngày nay cả ở các phương pháp khác nhau, lẫn các đối tượng khác biệt, cũng như những ý đồ phức tạp của chuyên ngành này”.
(Marc Jimmenez, 50 câu hỏi mỹ học đương đại, Nxb Thế giới, HN, 2016, tr.19).
Theo lập luận của tác giả đoạn trích, mối quan hệ giữa “mỹ học” và “cái đẹp” trong lịch sử cụ thể như thế nào?
Chọn một từ/ cụm từ mà nghĩa của nó KHÔNG cùng nhóm với các từ/ cụm từ còn lại.
igence, renewable energy, and biotechnology are expected to drive job creation in the coming decades. These sectors demand a strong foundation in STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) disciplines, coupled with critical thinking and problem-solving skills. However, the importance of soft skills cannot be overstated. Emotional intelligence, communication, and cultural competence will be crucial in an increasingly interconnected global workforce.
The gig economy and remote work are reshaping traditional employment models. Many future professionals may find themselves working as independent contractors or freelancers, managing multiple projects simultaneously. This shift necessitates entrepreneurial skills, self-motivation, and the ability to navigate diverse work environments.
Lifelong learning will be paramount in staying relevant in the job market. As automation and AI continue to evolve, routine tasks are likely to be automated, emphasizing the need for uniquely human skills such as creativity, empathy, and complex problem-solving. Professionals must be prepared to upskill and reskill throughout their careers to adapt to changing industry demands.
While the future job market may seem uncertain, it also presents unprecedented opportunities for innovation and personal growth. By cultivating a growth mindset, embracing technological literacy, and developing a diverse skill set, today's students can position themselves for success in the dynamic career landscape of tomorrow.
In which paragraph does the writer discuss the shift in traditional employment models?
Ý tưởng kinh doanh là bao gồm những suy nghĩ, và hành động như thế nào?
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
Pierre đứng ở giữa phòng, suy nghĩ về những gì vừa diễn ra. Anh cảm thấy một nỗi buồn sâu sắc và mơ hồ, như thể có điều gì đó đang chờ đợi anh ở phía trước, nhưng anh không thể biết chắc nó là gì. Trong khi đó, Natasha đứng ở góc phòng, nhìn anh với đôi mắt đầy thắc mắc, nhưng Pierre không hề hay biết về những cảm xúc của cô.
(L.Tôn-xtôi, Chiến tranh và hoà bình, NXB Văn học, 2010)
Xác định điểm nhìn trần thuật được sử dụng trong đoạn trích trên.
Read the following advertisement and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the option that best fits each of the numbered blanks from 1 to 6.
Vertical Gardens & Virtual Communities: Your 2025 Urban Experience
Transform your daily life with our (1)_________ vertical gardens! Our (2)_________ creates beautiful urban spaces.
People (3)_________ in apartments love our space-saving solutions. We offer customers access (4)_________ virtual gardening classes.
Don't (5)_________ around the bush - start your garden today! c
Join thousands of happy urban gardeners today!
Easy setup in 30 minutes
Water-saving system
Connect with neighbors online
Weekly gardening tips
Call us: 0800-GREEN-CITY or visit www.verticalcity2025.com
Vào năm 2004 sản phẩm trí tuệ nhân tạo nào đã đến Việt Nam?
Diều ở các loài động vật thuộc lớp chim được hình thành từ bộ phận nào của ống tiêu hoá?
Cho hai mệnh đề sau:
A: “∀x ∈ ℝ: x2 – 4 ≠ 0” ;
B: “∃x ∈ ℝ: x2 = x”.
Xét tính đúng sai của hai mệnh đề trên.
Thông tin khi đưa vào máy tính, chúng đều được biến đổi thành dạng chung đó là gì?
Các phân lớp trong mỗi lớp electron được kí hiệu bằng các chữ cái viết thường, theo thứ tự là
Nội dung hiến pháp bao gồm những gì?
- Dùng thông tin sau cho Câu 39 và Câu 40: Xét phản ứng tổng hợp hạt nhân:
\(_1^2{\rm{D}} + _1^2{\rm{D}} \to _2^3{\rm{He}} + _0^1{\rm{n}}.\)
Biết rằng, khối lượng của các nguyên tử \(_1^2{\rm{D}},_2^3{\rm{He}}\) và khối lượng hạt neutron lần lượt là: \(2,0141{\rm{u}};3,0160{\rm{u}};1,0087{\rm{u}}.\)
Xác định năng lượng toả ra của một phản ứng. (Kết quả tính theo đơn vị MeV và lấy đến hai chữ số sau dấu phẩy thập phân).