Cho các hydrocarbon mạch hở, đồng phân cấu tạo của nhau, có công thức phân tử C5H8. Trong số này, có bao nhiêu chất tác dụng được với dung dịch AgNO3/NH3 tạo kết tủa?
Cho các hydrocarbon mạch hở, đồng phân cấu tạo của nhau, có công thức phân tử C5H8. Trong số này, có bao nhiêu chất tác dụng được với dung dịch AgNO3/NH3 tạo kết tủa?
Hãy suy nghĩ và trả lời câu hỏi trước khi xem đáp án
- $CH \equiv C-CH_2-CH_2-CH_3$ (pent-1-yne)
- $CH \equiv C-CH(CH_3)-CH_3$ (3-methylbut-1-yne)
- $CH_3-C \equiv C-CH_2-CH_3$ (pent-2-yne): Chất này không tác dụng.
Các đồng phân của $C_5H_8$ là:
- Pent-1-yne: $CH \equiv C-CH_2-CH_2-CH_3$
- Pent-2-yne: $CH_3-C \equiv C-CH_2-CH_3$
- 3-methylbut-1-yne: $CH \equiv C-CH(CH_3)-CH_3$
- Penta-1,2-diene: $CH_2=C=CH-CH_2-CH_3$
- Penta-1,3-diene: $CH_2=CH-CH=CH-CH_3$
- Penta-1,4-diene: $CH_2=CH-CH_2-CH=CH_2$
- 2-methylbuta-1,3-diene: $CH_2=C(CH_3)-CH=CH_2$
- 2-methylbuta-1,2-diene: $CH_2=C=C(CH_3)-CH_3$
- 3-methylbuta-1,2-diene: $CH_2=C=CH(CH_3)-CH_3$
- Cyclopentene
- Methylcyclobutene (3 đồng phân vị trí)
- 1,2-dimethylcyclopropene
- 1,1-dimethylcyclopropene
- Ethylcyclopropene
Câu hỏi liên quan
Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ hai diễn ra trong khoảng thời gian nào?
Trong phòng thí nghiệm, để nuôi cấy một loại vi khuẩn, người ta sử dụng môi trường nuôi cấy gồm 100g cao nấm men, 6g MgSO4 và 9g NaCl2. Đây là kiểu môi trường nuôi cấy:
Khu vực không gian xung quanh hạt nhân nguyên tử mà xác xuất tìm thấy electron ở khu vực đó là lớn nhất (khoảng 90%) gọi là
PHẦN III. Câu trắc nghiệm yêu cầu trả lời ngắn. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 6.
Xà phòng hoá hoàn toàn triglyceride X trong dung dịch NaOH (vừa đủ); thu được sodium oleate và sodium palmitate theo tỉ lệ mol tương ứng là 1:2. Phân tử khối của X là bao nhiêu?
Một vật dao động điều hòa với chu kì 0,2 s. Số dao động mà vật thực hiện được trong 1 s là
Theo em, các chủ thể pháp luật thực hiện các quyền và tự do pháp lí của mình, làm những gì mà pháp luật cho phép làm là gì?
GPS do quốc gia nào sau đây xây dựng, vận hành và quản lí?
Cho đoạn tư liệu sau đây:
“Trong thời kỳ đổi mới, đối ngoại luôn thực hiện nhiệm vụ bao trùm và thường xuyên là giữ vững môi trường hòa bình, ổn định, tranh thủ các yếu tố quốc tế thuận lợi cho công cuộc đổi mới và bảo vệ Tổ quốc, nâng cao vị thế đất nước. Nhiệm vụ này được nhận thức ngày càng sâu sắc qua các nhiệm kỳ đại hội Đảng. Nghị quyết 13 Bộ Chính trị khóa VI (năm 1988) khởi đầu quá trình đổi mới tư duy và đường lối đối ngoại, đề ra nhiệm vụ tranh thủ ủng hộ quốc tế và xu thế quốc tế hóa để phát triển đất nước. Đến Đại hội XII (năm 2016), Đảng khẳng định rõ nhiệm vụ của đối ngoại gồm ba thành tố an ninh, phát triển và vị thế đất nước”.
(https://dangcongsan.vn/thoi-su/duong-loi-doi-ngoai-dai-hoi-dang-xiii-ke-thua-phat-trien-va-hoan-thien-duong-loi-doi-ngoai-thoi-ky-doi-moi-598434.html).
Trong một thí nghiệm, người ta xác định được lượng nước thoát ra và lượng nước hút vào của mỗi cây trong cùng một đơn vị thời gian như sau:
Cây
A
B
C
D
Lượng nước hút vào
25 gam
31 gam
32 gam
30 gam
Lượng nước thoát ra
27 gam
29 gam
34 gam
33 gam
Theo suy luận lí thuyết, cây nào không bị héo?
Đất trồng có nhóm tính chất nào sau đây?
Circle A. B. C or D to indicate the correct answer to each of the following questions
It’s no good_______to him, he never answers letters.
Tại hai điểm A và B trên mặt nước có hai nguồn sóng kết hợp, đồng pha. Các phần tử nước tại A, B dao động theo phương thẳng đứng với biên độ a và không thay đổi khi lan truyền. Xét điểm M trên mặt nước, cách đều hai điểm A và B. Biên độ dao động tổng hợp tại M là
Ứng xử nhân văn trên không gian mạng có thể góp phần tạo ra điều gì?
Read the following passage about lifelong learning and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the best answer to each of the following questions from 31 to 40.
[I] Lifelong learning is the ongoing, voluntary, and self-motivated pursuit of knowledge for personal or professional development (Knowles, 2020). [II] This concept emphasizes that learning does not stop after formal education, but rather continues throughout an individual's life, adapting to changing circumstances and needs. [III] In today’s fast-paced world, where technology and job markets evolve rapidly, lifelong learning has become increasingly essential. [IV]
One of the primary benefits of lifelong learning is its ability to enhance employability. Individuals who engage in continuous education are more likely to keep their skills relevant and competitive in the job market. According to a report by the World Economic Forum (2021), over 50% of employees will need reskilling due to technological advancements in the coming years. Lifelong learners are better equipped to adapt to these changes, making them more attractive candidates for employers.
Moreover, lifelong learning contributes to personal fulfillment and mental well-being. Engaging in new learning experiences can stimulate the brain, foster creativity, and improve cognitive function. Research indicates that individuals who pursue learning opportunities throughout their lives tend to report higher levels of happiness and life satisfaction (Smith & Johnson, 2019). Whether it is taking a course, learning a new language, or picking up a new hobby, the process of acquiring knowledge can be enriching and enjoyable.
In addition, lifelong learning promotes social engagement and community involvement. Participating in educational programs or community workshops can foster connections with others who share similar interests. This social aspect of learning can enhance one's sense of belonging and support networks, which are crucial for mental health (Jones, 2022).
Overall, lifelong learning is not just an individual responsibility; it requires support from educational institutions, employers, and communities to create an environment conducive to continuous education. By fostering a culture of learning, society can better prepare individuals for the challenges of the future and ensure that everyone has the opportunity to thrive.
(Adapted from The Importance of Lifelong Learning by Knowles, Smith, Johnson, and others)
Which of the following can be inferred from the passage?
So với hai miền còn lại, gió nào sau đây hoạt động mạnh nhất ở miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ nước ta?
Trong dao động điều hòa, giá trị cực đại của gia tốc là
PHẦN III. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 6.
Cho hàm số \(f\left( x \right)\) liên tục trên \(\mathbb{R}\), biết \(f\left( x \right) = 16{x^3} - 15{x^2} + 2x\int\limits_1^2 {f\left( t \right){\rm{d}}t} - 21\). Giá trị của \(f\left( 2 \right)\) bằng bao nhiêu?
Hình dưới đây mô tả thí nghiệm của Miller và Urey (1953) nhằm kiểm tra giả thuyết về nguồn gốc sự sống của Oparin và Haldane:
Việc tạo ra các hợp chất hữu cơ trong thí nghiệm trên có thể được xem là một bước quan trọng trong việc chứng minh giả thuyêt nào sau đây?
Đâu là ý đúng: Nguyên tắc đầu tiên khi bón phân hóa học là gì?
Find the word which has a different sound in the part underlined.