Cho cơ sở dữ liệu của một thư viện trường học với 3 bảng có cấu trúc như sau:
- NGUOIDOC (MATHE, HOVATEN, LOP) lưu thông tin: mã thẻ, họ và tên, lớp
- SACH (MASACH, TENSACH, SOTRANG, TACGIA) lưu thông tin: mã sách, tên sách, số trang, tác giả
- MUONTRA (MATHE, MASACH, NGAYMUON, NGAYTRA) lưu thông tin: mã thẻ, mã sách, ngày mượn, ngày trả
a) TENSACH là một bản ghi tương ứng với một hàng của bảng SACH. (S, B)
b) Trường MATHE là khóa chính của bảng NGUOIDOC. (Đ, B)
c) Cơ sở dữ liệu trên là một cơ sở dữ dữ liệu tập trung vì thư viện này chỉ trong một trường học.
(Đ, H)
d) Câu lệnh SQL sau đây liệt kê họ và tên, lớp của những người đọc sách có mã 001: (Đ, V)
SELECT [NGUOIDOC].[HOVATEN], [NGUOIDOC].[LOP]
FROM [NGUOIDOC] INNER JOIN [MUONTRA] ON [NGUOIDOC].[MATHE]= [MUONTRA]. [MATHE]
WHERE [MASACH] = “001”
Cho cơ sở dữ liệu của một thư viện trường học với 3 bảng có cấu trúc như sau:
- NGUOIDOC (MATHE, HOVATEN, LOP) lưu thông tin: mã thẻ, họ và tên, lớp
- SACH (MASACH, TENSACH, SOTRANG, TACGIA) lưu thông tin: mã sách, tên sách, số trang, tác giả
- MUONTRA (MATHE, MASACH, NGAYMUON, NGAYTRA) lưu thông tin: mã thẻ, mã sách, ngày mượn, ngày trả
a) TENSACH là một bản ghi tương ứng với một hàng của bảng SACH. (S, B)
b) Trường MATHE là khóa chính của bảng NGUOIDOC. (Đ, B)
c) Cơ sở dữ liệu trên là một cơ sở dữ dữ liệu tập trung vì thư viện này chỉ trong một trường học.
(Đ, H)
d) Câu lệnh SQL sau đây liệt kê họ và tên, lớp của những người đọc sách có mã 001: (Đ, V)
SELECT [NGUOIDOC].[HOVATEN], [NGUOIDOC].[LOP]
FROM [NGUOIDOC] INNER JOIN [MUONTRA] ON [NGUOIDOC].[MATHE]= [MUONTRA]. [MATHE]
WHERE [MASACH] = “001”
Hãy suy nghĩ và trả lời câu hỏi trước khi xem đáp án
- a) Sai. TENSACH là một thuộc tính (cột), không phải một bản ghi (hàng).
- b) Đúng. MATHE là khóa chính của bảng NGUOIDOC.
- c) Sai. Tính tập trung hay phân tán của CSDL không phụ thuộc vào phạm vi sử dụng của thư viện. Nó phụ thuộc vào việc dữ liệu được lưu trữ và quản lý ở một nơi duy nhất hay phân tán trên nhiều hệ thống.
- d) Đúng. Câu lệnh SQL truy vấn đúng những người đọc có mã sách '001', lấy ra họ và tên và lớp của họ.
Vậy đáp án đúng là: a) Sai, b) Đúng, c) Sai, d) Đúng
Câu hỏi liên quan
Đường cong ở hình vẽ bên là đồ thị của hàm số nào?
Thông tin khi đưa vào máy tính, chúng đều được biến đổi thành dạng chung nào?
Thả một hòn sỏi từ độ cao h xuống đất. Hòn sỏi rơi trong 2 s. Nếu thả hòn sỏi từ độ cao 2 h xuống đất thì hòn sỏi sẽ rơi trong bao lâu?
Acetic acid có công thức cấu tạo CH3COOH. Tên của nhóm chức có trong phân tử acetic acid là
Cho đến năm 1900, tổng sản lượng công nghiệp Đức ở vị trí nào trên thế giới?
Ethyl acetate được dùng chủ yếu làm dung môi, chiết, tách các chất, khử caffein của hạt cà phê, trà trong sản xuất đồ uống không caffein,... Trong công nghiệp, ethyl acetate được điều chế từ acetaldehyde với sự có mặt của chất xúc tác alkoxide theo phương trình phản ứng sau:
Từ nguyên liệu ban đầu là 1 tấn acetaldehyde thì khối lượng ethyl acetate thu được theo phản ứng trên là bao nhiêu kg?
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer.
Global Issues: Gender Equality and Women’s Empowerment
Gender equality means that men and women have equal power and equal opportunities for financial independence, education, and personal development. Women's empowerment is a critical aspect of achieving gender equality. It includes increasing a woman's sense of self-worth, her decision-making power, her access to opportunities and resources, her power and control over her own life inside and outside the home, and her ability to effect change. Yet gender issues are not focused on women alone, but on the relationship between men and women in society. The actions and attitudes of men and boys play an essential role in achieving gender equality.
Education is a key area of focus. Although the world is making progress in achieving gender parity in education, girls still make up a higher percentage of out-of-school children than boys. Approximately one quarter of girls in the developing world do not attend school. Typically, families with limited means who cannot afford costs such as school fees, uniforms, and supplies for all of their children will prioritize education for their sons. Families may also rely on girls' labor for household chores, carrying water, and childcare, leaving limited time for schooling. But prioritizing girls' education provides perhaps the single highest return on investment in the developing world. An educated girl is more likely to postpone marriage, raise a smaller family, have healthier children, and send her own children to school. She has more opportunities to earn an income and to participate in political processes, and she is less likely to become infected with HIV.
Women's health and safety is another important area. HIV/AIDS is becoming an increasingly impactful issue for women. This can be related to women having fewer opportunities for health education, unequal power in sexual partnership, or as a result of gender-based violence. Maternal health is also an issue of specific concern. In many countries, women have limited access to prenatal and infant care, and are more likely to experience complications during pregnancy and childbirth. This is a critical concern in countries where girls marry and have children before they are ready; often well before the age of 18. Quality maternal health care can provide an important entry point for information and services that empower mothers as informed decision-makers concerning their own health and the health of their children.
A final area of focus in attaining gender equality is women's economic and political empowerment. Though women comprise more than 50% of the world's population, they only own 1% of the world's wealth. Throughout the world, women and girls perform long hours of unpaid domestic work. In some places, women still lack rights to own land or to inherit property, obtain access to credit, earn income, or to move up in their workplace, free from job discrimination. At all levels, including at home and in the public arena, women are widely underrepresented as decision-makers. In legislatures around the world, women are outnumbered 4 to 1, yet women's political participation is crucial for achieving gender equality and genuine democracy.
What is the tone of the author in the passage?
Một hòn bi lăn dọc theo một cạnh của một mặt bàn hình chữ nhật nằm ngang cao 1,5 m. Khi ra khỏi mép bàn, nó rơi xuống nền nhà tại điểm cách mép bàn 1,8 m (theo phương ngang). Lấy g = 9,8 m/s2. Thời gian rơi của hòn bi và tốc độ của viên bi lúc rời khỏi bàn lần lượt là
Hệ thống chính trị Việt Nam được tổ chức và hoạt động theo mấy nguyên tắc cơ bản?
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the best arrangement of utterances or sentences to make a meaningful exchange or text in each of the following questions from 13 to 17.
a. Anna: I’ve been busy with work and studies, but doing well. How about you?
b. Nick: I started a new project. It’s keeping me busy, but it’s rewarding.
c. Nick: Hey! It’s been a while. How have you been?
Ý nào đúng: Theo Lamac, nguyên nhân chính làm cho các loài biến đổi dần dà và liên tục là do?
Một đoàn tàu đang đứng yên trong sân ga, ngay trước đầu tàu có một cái cây. Đoàn tàu khởi hành từ trạng thái đứng yên với gia tốc
và đi qua cái cây trong thời gian
giây. Sau
giây đoàn tàu chuyển sang trạng thái chuyển động đều.
a) Vận tốc của đoàn tàu là
.
b) Chiều dài của đoàn tàu là
.
c) Sau
giây, đoàn tàu chuyển động với tốc độ
.
d) Sau khi chuyển động đều một thời gian, đoàn tàu gặp một cây cầu có chiều dài
. Khi đó đoàn tàu đi qua cây cầu đó trong thời gian
giây.
- Đặc điểm về vị trí địa lí nào sau đây khiến thiên nhiên nước ta khác biệt hơn so với các nước cùng vĩ độ ở Tây Á và châu Phi?
Hai vật tích điện giống hệt nhau tác dụng lên nhau một lực 2,0.10-2 N khi được đặt cách nhau 34 cm. Tính độ lớn điện tích của mỗi vật.
Khai triển nhị thức \({\left( {2{x^2} - \frac{1}{2}} \right)^5}\) ta được số hạng chứa \({x^6}\) là:
Chuyển động của một xe máy được mô tả bởi đồ thị
Xác định tốc độ và vận tốc của xe trong 20 s đầu tiên.
Hình vẽ nào sau đây có phần không bị gạch minh họa cho tập hợp \(\left( 1;4 \right]\)?
Cho biết ý nào đúng nhất: Thành phần các loài sinh vật được thể hiện qua chỉ số?
Các phát biểu dưới đây đúng hay sai khi nói về nội năng của một vật?
- TD&MNBB có thuận lợi nào sau đây để trồng cây dược liệu, cây ăn quả cận nhiệt và ôn đới?