Tự GD là một trong những con đường quan trọng để thực hiện nhiệm vụ và nội dung GD vì:

Ở đâu có con người, ở đó có giáo dục vì:

Hệ thống tiền đề bên trong dựa trên những tư chất bẩm sinh di truyền được phát triển trong đời sống cá thể, cho con người năng lực giải quyết với chất lượng cao những yêu cầu đặt ra, là:

Phải thực hiện phổ cập GD, nâng cao dân trí vì: 

Vai trò chủ động, tích cực,năng động của người học trong quá trình học tập có ý nghĩa quyết định đối với:

Nhiệm vụ nghiên cứu của GDH là:

Quá trình sư phạm có phải là hiện tưọng GD không?

Biểu hiện của con người phát triển toàn diện là:

Các nước phát triển trên thế giới đều khẳng định tác dụng to lớn của giáo dục đối với xã hội vì:

Trong thế giới động vật có hiện tượng GD không?

Trong quá trình dạy học, vai trò chủ đạo của người giáo viên thể hiện ở chỗ: 

Khi đánh giá kết quả dạy học cần dựa trên cơ sở nào?

Phân ngành của GDH nghiên cứu về bản chất và những quy luật của quá trình sư phạm toàn vẹn, về mục đích và nội dung của quá trình đó, để từ đó tạo ra các ngành GDH khác đi sâu vào những vấn đề cụ thể, là:

Nói “GD có vai trò chủ đạo đối với sự phát triển nhân cách”, điều đó có nghĩa là:

Phải chăm sóc, nuôi dạy thế hệ trẻ từ lọt lòng đến tuổi trưởng thành vì:

GD có khả năng phát huy những nhân tố thuận lợi của bẩm sinh di truyền nhằm đảm bảo cho sự phát triển con người ngày càng hoàn hảo hơn. Điều đó thể hiện ở chỗ:

Con đường GD là:

Môi trường xã hội bao gồm:

Giáo dục là điều kiện không thể thiếu được để duy trì và phát triển đời sống của con người, của xã hội loài người vì:

Nêu đầy đủ các yếu tố tạo thành quá trình sư phạm:

Tính giai cấp của GD thể hiện tập trung nhất ở: