Sự di chuyển của chú ý được thể hiện trong trường hợp:

Cảm giác là hình thức định hướng đầu tiên của con người trong hiện thực khách quan. Nó là quá trình tâm lý phản ánh từng thuộc tính riêng lẻ của sự vật, hiện tượng khi chúng tác động trực tiếp vào giác quan của con người. Trước khi có thể tri giác, tư duy hay tưởng tượng, con người cần có cảm giác để nhận biết những thuộc tính cơ bản nhất của thế giới xung quanh.

Quy luật thích ứng của cảm giác nói rằng: Cảm giác của con người có thể thay đổi để thích nghi với cường độ của các kích thích. Khi một kích thích tác động liên tục lên giác quan, độ nhạy cảm của giác quan đó sẽ giảm xuống. Trong dạy học, để tránh sự nhàm chán và duy trì sự chú ý của học sinh, giáo viên cần thay đổi các yếu tố kích thích như ngữ điệu, tốc độ nói, phương pháp giảng dạy...
Phương án 1 đúng vì thay đổi ngữ điệu của lời nói giúp duy trì sự chú ý của học sinh, tránh sự nhàm chán khi giáo viên sử dụng một giọng điệu đều đều trong suốt bài giảng.
Phương án 2 sai vì lời nói rõ ràng, mạch lạc chỉ là yêu cầu cơ bản của việc truyền đạt thông tin, chưa thể hiện sự vận dụng quy luật thích ứng.
Phương án 3 sai vì tác động đồng thời lên nhiều giác quan để tăng cảm có thể gây quá tải cho học sinh, không phù hợp với quy luật thích ứng.
Phương án 4 sai vì giới thiệu đồ dùng trực quan kèm lời chỉ dẫn là một phương pháp dạy học trực quan, nhưng không trực tiếp liên quan đến việc vận dụng quy luật thích ứng của cảm giác.

Câu hỏi đề cập đến việc tri giác chịu ảnh hưởng bởi kinh nghiệm, sự hiểu biết và toàn bộ đời sống tâm lý của con người. Điều này chính là nội dung của tổng giác. Tổng giác là quá trình tri giác gắn liền với kinh nghiệm, kiến thức, thái độ, và các yếu tố tâm lý khác của chủ thể tri giác. Nó giúp cho việc tri giác trở nên tinh tế và nhạy bén hơn, vì chúng ta không chỉ đơn thuần nhận thông tin từ giác quan mà còn chủ động xử lý và diễn giải thông tin đó dựa trên những gì đã biết và cảm nhận.