Số cohorte ban đầu của nghiên cứu nửa dọc là:

Nhiều hoặc một

Một

Hai

Nhiều

Trả lời:

Đáp án đúng: D

Nghiên cứu nửa dọc (hoặc nghiên cứu theo nhóm thuần tập - cohort study) bắt đầu với một nhóm người (cohort) có chung một đặc điểm hoặc kinh nghiệm trong một khoảng thời gian nhất định. Số lượng cohort ban đầu trong nghiên cứu nửa dọc luôn là một. Các nghiên cứu sau đó theo dõi nhóm này theo thời gian để xem xét sự phát triển của các kết quả quan tâm.

100+ Câu hỏi trắc nghiệm Phương tễ có đáp án minh họa - Phần 3

40 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 27:

Số lần khảo sát trên mỗi cohorte trong quá trình nghiên cứu của nghiên cứu dọc là:

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Nghiên cứu dọc (longitudinal study) là một loại nghiên cứu quan sát thu thập dữ liệu lặp đi lặp lại từ cùng một đối tượng (cohort) trong một khoảng thời gian dài. Do đó, mỗi cohorte sẽ được khảo sát nhiều lần để theo dõi sự thay đổi và phát triển theo thời gian. Phương án C không chính xác vì nó bao gồm trường hợp khảo sát "một lần", điều này không phù hợp với định nghĩa của nghiên cứu dọc. Phương án D không chính xác vì nó giới hạn số lần khảo sát chỉ là "nhiều lần hoặc hai lần", trong khi số lần khảo sát có thể nhiều hơn hai lần.

Câu 28:

Khi nghiên cứu một nguyên nhân hiếm thì nên sử dụng thiết kế nghiên cứu:

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Thiết kế bệnh chứng là phù hợp nhất khi nghiên cứu các nguyên nhân hiếm gặp vì nó bắt đầu với những người đã mắc bệnh (các ca bệnh) và so sánh họ với một nhóm đối chứng không mắc bệnh để tìm hiểu về các yếu tố nguy cơ hoặc nguyên nhân có thể liên quan đến bệnh. Điều này đặc biệt hữu ích khi nguyên nhân ít phổ biến, vì việc tìm kiếm đủ số lượng người phơi nhiễm trong một nghiên cứu thuần tập có thể tốn kém và mất thời gian. Các thiết kế nghiên cứu khác như tương quan, ngang và thuần tập ít hiệu quả hơn trong trường hợp này.

* Nghiên cứu tương quan: Xem xét mối quan hệ giữa các biến số ở cấp độ quần thể, không phù hợp để xác định nguyên nhân cá nhân.
* Nghiên cứu ngang (cắt ngang): Thu thập dữ liệu tại một thời điểm duy nhất, khó xác định mối quan hệ nhân quả.
* Nghiên cứu thuần tập: Theo dõi một nhóm người theo thời gian, phù hợp hơn cho các nguyên nhân phổ biến hơn vì cần một số lượng lớn người tham gia để quan sát các trường hợp mắc bệnh nếu nguyên nhân là hiếm.

Câu 29:

Khi nghiên cứu nhằm xác lập mối liên quan về thời gian thì nên sử dụng thiết kế nghiên cứu:

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các thiết kế nghiên cứu dịch tễ học và khả năng lựa chọn thiết kế phù hợp để xác định mối liên quan về thời gian giữa các biến số. Dưới đây là phân tích từng phương án:

A. Tương quan: Thiết kế tương quan chỉ xác định mức độ liên hệ giữa các biến số mà không thiết lập được quan hệ nhân quả hay trình tự thời gian.

B. Ngang: Nghiên cứu ngang (cross-sectional study) thu thập dữ liệu tại một thời điểm duy nhất, do đó không thể xác định được biến số nào xảy ra trước biến số nào. Vì vậy, không thể xác lập mối liên quan về thời gian.

C. Bệnh chứng: Nghiên cứu bệnh chứng (case-control study) bắt đầu bằng việc xác định những người mắc bệnh (ca bệnh) và những người không mắc bệnh (chứng), sau đó hồi cứu để tìm hiểu về các yếu tố phơi nhiễm trong quá khứ. Mặc dù có thể gợi ý về trình tự thời gian, nhưng thiết kế này dễ bị sai lệch do hồi tưởng và khó xác định chính xác thời điểm phơi nhiễm.

D. Thuần tập: Nghiên cứu thuần tập (cohort study) theo dõi một nhóm người theo thời gian để xem xét sự phát triển của bệnh tật hoặc kết quả dựa trên các yếu tố phơi nhiễm đã được xác định trước đó. Nghiên cứu thuần tập cho phép xác định rõ ràng trình tự thời gian (phơi nhiễm xảy ra trước khi có bệnh) và do đó có thể xác lập mối liên quan về thời gian một cách tốt nhất.

Vì vậy, đáp án đúng là D.

Câu 30:

Việc chẩn đoán trong các nghiên cứu Dịch tễ học thường là:

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Trong dịch tễ học, chẩn đoán không chỉ giới hạn ở việc xác định một trường hợp bệnh (A) mà còn bao gồm xác định một hiện tượng sức khỏe hoặc vấn đề sức khỏe cộng đồng (B). Việc chẩn đoán rộng hơn này cho phép các nhà dịch tễ học nghiên cứu, phân tích và đưa ra các biện pháp can thiệp phù hợp. Do đó, đáp án B bao hàm phạm vi rộng hơn và chính xác hơn.

Câu 31:

Việc điều trị trong Dịch tễ học là:

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Trong Dịch tễ học, điều trị không chỉ đơn thuần là việc điều trị cho một cá nhân mà còn bao gồm các chương trình y tế can thiệp, giám sát và thanh toán bệnh hàng loạt hoặc trong cộng đồng. Điều này bao gồm các hoạt động nhằm kiểm soát và giảm thiểu sự lây lan của bệnh tật trong quần thể. Các chương trình nâng cao sức khỏe, nước sạch và tiêm chủng vaccin phòng bệnh là các biện pháp phòng ngừa và kiểm soát bệnh tật, nhưng không được coi là 'điều trị' theo nghĩa rộng trong dịch tễ học.

Câu 32:

Trong dịch tễ học phân tích thì nguồn có thể cung cấp nhóm chứng trong nghiên cứu bệnh chứng có thể là?

Lời giải: