Ở giai đoạn Mẫu giáo, tư duy của trẻ có đặc điểm như thế nào?

Gắn trực tiếp với các sự vật, hiện tượng trong trường tri giác

Gắn với sự tri giác về thị giác là chủ yếu

Gắn liền với động cơ của trẻ

Gắn với các hình ảnh, biểu tượng của sự vật, hiện tượng

Tăng chậm về chiều cao, tăng mạnh về cân nặng

Tăng mạnh về chiều cao và cân nặng

Tăng mạnh về chiều cao, tăng chậm về cân nặng

Tăng chậm về chiều cao và cân nặng

Do môi trường thay đổi hoàn toàn

Do sự thích nghi của trẻ với môi trường mới

Do trẻ chưa đáp ứng sự phát triển về thể chất

Do trẻ chưa thực sự phát triển đầy đủ về nhận thức

Dạy học kiến tạo

Dạy học trải nghiệm

Dạy học trực quan

Dạy học truyền thụ

Trẻ tuân thủ tuyệt đối các quy định do người lớn có uy quyền đưa ra

Trẻ có phản ứng chống đối ngầm đối với các quy định do người lớn đưa ra

Trẻ chưa hiểu các quy định do người lớn đưa ra, chủ yếu thực hiện do chịu chi phối của các hành vi thưởng phạt

Trẻ không còn tin tưởng tuyệt đối vào các quy định do người lớn đưa ra

Sự xác định giá trị bản thân

Mong muốn tự lập

Sự hoàn thành các nhiệm vụ học tập

Sự tự tin vào khả năng của bản thân

Động cơ được đánh giá cao bởi người lớn

Động cơ giành phần thắng trong trò chơi ở tuổi Mẫu giáo

Động cơ hình thành các phẩm chất cốt lõi

Động cơ được thể hiện cái tôi

Điều hòa sản sinh tinh trùng

Sự phát triển của tử cung

Điều hòa rụng trứng

Sự phát triển của dương vật

Giai đoạn Mẫu giáo

Giai đoạn dậy thì

Giai đoạn phôi thai

Giai đoạn Nhi đồng

4 (độc đoán, dân chủ, nuông chiều, thờ ơ)

4 (tình cảm, độc đoán, nuông chiều, bỏ mặc)

4 (dân chủ, uy tín, thờ ơ, độc đoán)

4 (bỏ mặc, thái quá, độc đoán, nuông chiều)