Nội dung nào sau đây là một trong những nguyên nhân của bất cập, yếu kém của giáo dục nước ta trong giai đoạn 2001-2010?

Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục

Đổi mới quản lý giáo dục

Đổi mới nội dung, phương pháp dạy học

Phát triển khoa học giáo dục

Chủ tịch Quốc hội

Thủ tướng Chính phủ

Bộ trưởng Bộ GDĐT

Hiệu trưởng trường đại học

Không quá 35

Không quá 40

Không quá 45

Không quá 50

Quyết nghị về mục tiêu, chiến lược, các dự án, kế hoạch và phương hướng phát triển của nhà trường

Xây dựng, tổ chức bộ máy nhà trường

Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường

Chỉ đạo thực hiện các phong trào thi đua, các cuộc vận động của ngành

Được hình thành bởi cơ quan đại diện, cơ quan lập pháp

Chịu trách nhiệm trước cơ quan đại diện, cơ quan lập pháp

Thực hiện pháp luật do cơ quan lập pháp ban hành

Bị bất tín nhiệm và giải tán bởi cơ quan đại diện, cơ quan lập pháp

Chi tiêu tài chính công cần hạch toán kinh tế kỹ lưỡng

Tài chính công phục vụ cho lợi ích chung của cộng đồng, không bị chi phối bởi các lợi ích cá biệt

Tài chính công mang tính chính trị

Tài chính công mang tính không bồi hoàn trực tiếp

Đáp ứng các nhu cầu quản lý

Thể thức xây dựng văn bản và trình tự ban hành được pháp luật quy định cụ thể

Dễ thay đổi và nhiều phương án áp dụng

Chỉ áp dụng cho hệ thống hành pháp

Người ký văn bản không đúng thẩm quyền

Văn bản bị chồng chéo (có văn bản khác cùng nội dung ở điểm nào đó)

Văn bản ban hành đã quá lâu

Được thay thế bằng văn bản mới

Thực hiện công bằng xã hội

Bảo đảm kỷ luật tài khóa tổng thể

Tài chính công góp phần thúc đẩy kinh tế phát triển có hiệu quả và ổn định

Tài chính công bảo đảm cho Nhà nước thực hiện các mục tiêu về phát triển kinh tế – xã hội, ổn định chính trị của đất nước

Xác định thẩm quyền của cán bộ, công chức

Là cầu nối giữa tăng trưởng kinh tế và tiến bộ xã hội, là công cụ hữu hiệu để phát triển theo định hướng XHCN ở nước ta

Phát triển nguồn lực trong sản xuất – kinh doanh

Làm cơ sở để hoạch định chính sách an ninh, quốc phòng