Nhiệm vụ của tư vấn học đường là? (Chọn 1 đáp án)

Can thiệp và khắc phục những hành vi không phù hợp của học sinh

Phòng ngừa các hành vi nguy cơ và can thiệp, khắc phục những hành vi, cảm xúc không phù hợp của học sinh đang cản trở sự phát triển của học sinh trong trường học

Can thiệp những hành vi, cảm xúc không phù hợp của học sinh đang cản trở sự phát triển của học sinh trong trường học

Khắc phục những hành vi, cảm xúc không phù hợp của học sinh đang cản trở sự phát triển của học sinh trong trường học

Trả lời:

Đáp án đúng: B

Nhiệm vụ của tư vấn học đường bao gồm cả phòng ngừa các nguy cơ và can thiệp, khắc phục các vấn đề của học sinh. Phương án 2 bao quát đầy đủ các khía cạnh này, trong khi các phương án khác chỉ tập trung vào một phần của nhiệm vụ.

350+ câu hỏi trắc nghiệm thi thăng hạng giáo viên THCS và THPT - Phần 1

Tổng hợp hơn 350+ câu trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên THCS và THPT (có đáp án) nhằm giúp các bạn ôn tập và luyện thi 2020 đạt kết quả cao. Trắc nghiệm phù hợp với việc ôn thi công chức, viên chức, nâng ngạch công chức, thăng hạng viên chức.

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 40:

Việc xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường được tiến hành theo quy trình nào dưới đây?

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Quy trình xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường bao gồm các bước sau: 1. Phân tích tình hình thực tiễn để nắm bắt được bối cảnh, điều kiện và nhu cầu của nhà trường. 2. Xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường dựa trên phân tích tình hình thực tiễn và các quy định của pháp luật. 3. Tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục đã được xây dựng. 4. Đánh giá chương trình, kế hoạch giáo dục đã thực hiện để xác định những điểm mạnh, điểm yếu và những vấn đề cần cải thiện. 5. Điều chỉnh và hoàn thiện chương trình, kế hoạch giáo dục của nhà trường dựa trên kết quả đánh giá. Do đó, đáp án đúng là phương án 3.

Câu 41:

Mã số chức danh giáo viên THCS hạng 2 được quy định như sau:

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Mã số chức danh giáo viên THCS hạng 2 theo quy định hiện hành là V.07.04.11. Các mã số khác không đúng với quy định này.

Câu 42:

Tiêu chuẩn đánh giá GV THCS: 1.Có bằng tốt nghiệp đại học sư phạm trở lên. 2.Có bằng tốt nghiệp đại học các chuyên ngành phù hợp với bộ môn giảng dạy trở lên và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đối với giáo viên trung học phổ thông. Để GV THCS được bổ nhiệm vào hạng II, cần phải đáp ứng:

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Theo tiêu chuẩn đánh giá giáo viên THCS, để được bổ nhiệm vào hạng II, giáo viên cần đáp ứng cả hai điều kiện: có bằng tốt nghiệp đại học sư phạm trở lên (điều kiện 1) hoặc có bằng tốt nghiệp đại học các chuyên ngành phù hợp với bộ môn giảng dạy trở lên và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đối với giáo viên trung học phổ thông (điều kiện 2). Như vậy, giáo viên cần đáp ứng đủ cả điều kiện 1 và 2, mặc dù có thể đáp ứng một trong hai để đủ điều kiện giảng dạy, nhưng để xét hạng II thì cần xét đồng thời.

Câu 43:

Phương pháp dạy học nào sau đây không có ưu thế trong việc phát triển được năng lực học sinh trong học tập:

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Phương pháp thuyết trình, giảng giải chủ yếu tập trung vào việc truyền đạt kiến thức một chiều từ giáo viên đến học sinh. Mặc dù có thể hiệu quả trong việc giới thiệu thông tin cơ bản, nhưng phương pháp này ít tạo cơ hội cho học sinh chủ động tham gia vào quá trình học tập, khám phá, vận dụng kiến thức, và phát triển các kỹ năng tư duy phản biện, giải quyết vấn đề, làm việc nhóm. Do đó, nó có ít ưu thế hơn so với các phương pháp dạy học khác (giải quyết vấn đề, dạy học theo Góc/Trạm, dạy học Dự án) trong việc phát triển năng lực toàn diện của học sinh. Các phương pháp dạy học còn lại tạo điều kiện cho học sinh chủ động, sáng tạo, hợp tác và vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

Câu 44:

Năng lực nào sau đây thuộc nhóm năng lực chung trong chương trình giáo dục phổ thông tổng thể năm 2017 của nước ta:

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Năng lực chung trong chương trình giáo dục phổ thông tổng thể 2017 bao gồm: năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Trong các đáp án đã cho, "Năng lực giao tiếp và hợp tác" là một trong những năng lực chung này.

Câu 45:

Kỹ thuật dạy học tích cực nào sau đây hay được sử dụng trong hoạt động củng cố kiến thức bài học hoặc ghi bảng một cách sáng tạo?

Lời giải: