Nhận thức đầy đủ rõ ràng mục đích học tập sẽ giúp:

Việc lựa chọn phương pháp, hình thức và phương tiện giáo dục sức khỏe (GDSK) cần phù hợp với nhiều yếu tố để đảm bảo hiệu quả truyền thông và tiếp thu thông tin. Các yếu tố này bao gồm đặc điểm của đối tượng mục tiêu (B), đặc điểm của cộng đồng (C), giai đoạn cụ thể của chương trình hoặc can thiệp (D), và hoàn cảnh kinh tế xã hội (E) nơi hoạt động GDSK diễn ra. Tuy nhiên, thói quen (A) của người làm GDSK không phải là yếu tố tiên quyết để lựa chọn phương pháp, hình thức và phương tiện GDSK. Thói quen có thể ảnh hưởng đến cách người làm GDSK thực hiện công việc, nhưng không nên là yếu tố quyết định phương pháp được sử dụng.

Nguyên tắc "tính đại chúng" trong Giáo dục sức khỏe (GDSK) thể hiện việc GDSK cần tiếp cận và thu hút sự tham gia của mọi tầng lớp nhân dân, mọi thành phần xã hội và mọi lứa tuổi. Điều này đảm bảo rằng thông tin và kiến thức về sức khỏe được lan tỏa rộng rãi và tiếp cận được đến mọi người, không phân biệt địa vị, trình độ hay tuổi tác.

Hoạt động của cán bộ y tế và cơ sở y tế có tác dụng giáo dục đối với nhân dân thể hiện tính đại chúng của công tác giáo dục sức khỏe. Tính đại chúng có nghĩa là giáo dục sức khỏe phải hướng tới tất cả mọi người, không phân biệt tuổi tác, giới tính, trình độ văn hóa, nghề nghiệp, địa vị xã hội... nhằm nâng cao nhận thức, thay đổi hành vi sức khỏe cho toàn dân.