Định nghĩa GDSK bao gồm:

Giáo dục sức khỏe để tạo ra các hành vi sức khỏe có lợi gặp nhiều khó khăn nhất khi đối diện với các yếu tố đã ăn sâu vào đời sống văn hóa và tinh thần của cộng đồng. Các yếu tố này bao gồm:

• Thói quen: Các hành vi được lặp đi lặp lại thường xuyên, trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống hàng ngày.
• Phong tục, tập quán: Các quy tắc ứng xử, sinh hoạt được truyền từ đời này sang đời khác, có sức mạnh ràng buộc lớn.
• Tín ngưỡng: Niềm tin vào các lực lượng siêu nhiên, có ảnh hưởng sâu sắc đến hành vi và quyết định của con người.

Việc thay đổi những yếu tố này đòi hỏi một quá trình lâu dài, kiên trì và cần có sự kết hợp của nhiều phương pháp khác nhau, không chỉ là giáo dục đơn thuần.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về giá trị của việc thu thập thông tin về các hành vi có hại cho sức khỏe. Khi biết thêm một hành vi có hại, chúng ta sẽ có thêm kiến thức về nó. Các lựa chọn khác như niềm tin, kỹ năng và khả năng phán đoán có thể được phát triển từ kiến thức, nhưng kiến thức là thứ trực tiếp tích lũy được.