Các đoàn thể quần chúng, hội chữ thập đỏ, các thầy cô giáo cũng có vai trò đặc biệt trong việc giáo dục sức khỏe cho người dân và học sinh

Đúng.

Sai.

Trả lời:

Đáp án đúng: A

Các đoàn thể quần chúng, Hội Chữ thập đỏ, và các thầy cô giáo đóng vai trò quan trọng trong việc giáo dục sức khỏe cho người dân và học sinh. Họ có thể tiếp cận cộng đồng, chia sẻ kiến thức về sức khỏe, và tạo điều kiện cho việc thực hành các hành vi lành mạnh. Do đó, nhận định này là đúng.

400+ Câu hỏi trắc nghiệm Giáo dục sức khỏe và nâng cao sức khỏe có đáp án minh họa - Phần 3

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 24:

Muốn sử dụng GDSK để khuyến khích mọi người thực hiện các hành vi lành mạnh cho sức khoẻ, cần phải:

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Để sử dụng giáo dục sức khỏe (GDSK) hiệu quả và khuyến khích mọi người thực hiện hành vi lành mạnh, cần phải hiểu rõ nguyên nhân sâu xa dẫn đến hành vi hiện tại của họ. Điều này giúp xác định các rào cản, động lực, và niềm tin ảnh hưởng đến quyết định của họ, từ đó xây dựng các thông điệp và can thiệp phù hợp. Việc biết phong tục tập quán, kiến thức, tạo niềm tin và có kỹ năng GDSK là quan trọng, nhưng quan trọng nhất là phải hiểu 'tại sao' họ lại hành xử như vậy.

Câu 25:

Yếu tố khách quan gây caní trở trực tiếp đến việc thay đổi hành vi sức khoẻ cá nhân là:

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Yếu tố khách quan là những yếu tố bên ngoài cá nhân, không phụ thuộc vào ý chí chủ quan của họ. Trong các lựa chọn, điều kiện kinh tế của cá nhân và cộng đồng (C) là yếu tố khách quan ảnh hưởng trực tiếp đến khả năng thay đổi hành vi sức khỏe. Ví dụ, một người có thể muốn ăn uống lành mạnh hơn, nhưng nếu không có đủ tiền mua thực phẩm lành mạnh, họ sẽ gặp khó khăn trong việc thực hiện thay đổi này. Các yếu tố khác như nghề nghiệp, địa vị xã hội, tác động của gia đình và cộng đồng, quan hệ cá nhân và trình độ văn hóa có thể ảnh hưởng đến hành vi sức khỏe, nhưng chúng không trực tiếp liên quan đến khả năng tài chính để thực hiện các thay đổi.

Câu 26:

Trong GDSK, nhân viên GDSK nên:

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Trong Giáo dục sức khỏe (GDSK), vai trò của nhân viên GDSK là tạo điều kiện để đối tượng tự nhận thức vấn đề và tìm ra giải pháp phù hợp. Phương án D là đầy đủ nhất, bao gồm cung cấp kiến thức, trao đổi để đối tượng tìm ra nguyên nhân và cùng nhau tìm giải pháp hợp lý. Các phương án khác chỉ đề cập đến một phần của quá trình này.

Câu 13:

Phương tiện GDSK không thể thay thế được người làm GDSK:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Phương tiện GDSK (giáo dục sức khỏe) như tờ rơi, áp phích, video, phần mềm... là công cụ hỗ trợ đắc lực cho người làm GDSK trong việc truyền tải thông tin, nâng cao nhận thức và thay đổi hành vi sức khỏe của cộng đồng. Tuy nhiên, phương tiện GDSK không thể thay thế hoàn toàn vai trò của người làm GDSK. Người làm GDSK có kiến thức chuyên môn, kỹ năng giao tiếp, tư vấn, động viên, và khả năng tương tác trực tiếp với đối tượng, giúp họ hiểu rõ vấn đề, giải quyết thắc mắc, và tạo động lực để thay đổi hành vi. Sự tương tác trực tiếp này rất quan trọng và không thể thay thế bằng bất kỳ phương tiện nào.

Câu 11:

Phương tiện tác động qua thị giác là:

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Câu hỏi yêu cầu xác định phương tiện truyền thông tác động qua thị giác.
- Video là một phương tiện truyền thông đa phương tiện, sử dụng cả hình ảnh và âm thanh, nhưng hình ảnh là yếu tố chính tác động đến thị giác.
- Tranh ảnh là phương tiện truyền thông tĩnh, tác động trực tiếp và chủ yếu đến thị giác.
- Kịch là một loại hình nghệ thuật biểu diễn, tác động đến cả thị giác và thính giác.
- Ca nhạc là một loại hình nghệ thuật âm nhạc, tác động chủ yếu đến thính giác.

Như vậy, tranh ảnh là phương tiện tác động trực tiếp và mạnh mẽ nhất qua thị giác, do đó đáp án B là chính xác. Video cũng tác động qua thị giác, nhưng nó kết hợp cả âm thanh. Vì câu hỏi chỉ hỏi về thị giác nên tranh ảnh phù hợp hơn.

Câu 12:

Thời gian của buổi thảo luận nhóm nên kéo dài khoảng:

Lời giải: