Anh (chị) hãy cho biết vai trò của giao tiếp trong chăm sóc sức khỏe:

Câu hỏi yêu cầu xác định một trong bốn cách chính để rèn luyện kỹ năng giao tiếp tư vấn.

* A. Quan sát những đồng nghiệp có kinh nghiệm: Đây là một phương pháp hiệu quả để học hỏi và cải thiện kỹ năng giao tiếp tư vấn. Bằng cách quan sát cách những người có kinh nghiệm giao tiếp, xử lý tình huống, chúng ta có thể học hỏi được những kỹ năng, kinh nghiệm quý báu, từ đó áp dụng vào thực tế công việc của mình.
* B. Học theo mô phỏng trách nhiệm: Phương án này không phải là một cách chính thống hoặc được công nhận rộng rãi trong việc rèn luyện kỹ năng giao tiếp tư vấn.
* C. Đào tạo gián tiếp: Đào tạo gián tiếp có thể liên quan đến việc học qua sách vở, tài liệu, hoặc các khóa học trực tuyến, nhưng không trực tiếp tập trung vào việc rèn luyện kỹ năng giao tiếp tư vấn trong môi trường thực tế.
* D. Đào tạo dựa trên năng lực: Đào tạo dựa trên năng lực là một phương pháp đào tạo tập trung vào việc phát triển các năng lực cụ thể cần thiết cho công việc, nhưng không nhất thiết là một cách trực tiếp để rèn luyện kỹ năng giao tiếp tư vấn.

Do đó, phương án A là đáp án chính xác nhất.

Câu hỏi này yêu cầu nhận biết biểu tượng li dị. Trong các phương án, phương án D mô tả chính xác biểu tượng này: một đường kẻ liền và hai gạch song song nằm giữa hình tròn và hình vuông, thể hiện sự chia cắt trong hôn nhân (hình tròn và hình vuông tượng trưng cho người vợ và người chồng).

Theo khuyến cáo của JNC VII, mục tiêu huyết áp cho bệnh nhân trên 80 tuổi là dưới 150/90 mmHg. Các lựa chọn khác không phù hợp với hướng dẫn này.

Sốt xuất huyết (SXH) là bệnh truyền nhiễm cấp tính, lây truyền qua muỗi Aedes đốt người bệnh nhiễm virus sau đó truyền bệnh cho người lành. Bệnh thường xảy ra quanh năm, nhưng có xu hướng tăng cao vào mùa mưa, đặc biệt là các tháng 7, 8, 9 và 10 do điều kiện thời tiết ẩm ướt, tạo môi trường thuận lợi cho muỗi sinh sản và phát triển.

Trong các đáp án:
- Đáp án A (7-10) bao gồm các tháng cao điểm nhất của dịch SXH.
- Các đáp án còn lại không hoàn toàn chính xác về thời gian cao điểm của dịch bệnh.

Phương pháp học theo mô phỏng công việc (job simulation) có một số hạn chế sau:

* Chỉ diễn ra trên lớp: Các hoạt động mô phỏng thường được tổ chức trong môi trường lớp học hoặc các trung tâm đào tạo, điều này có nghĩa là người học không được trải nghiệm môi trường làm việc thực tế.
* Chỉ thực hiện trên tình huống không có được cảm xúc thật: Vì là mô phỏng, các tình huống được tạo ra có thể không hoàn toàn tái hiện được áp lực, sự căng thẳng và các yếu tố cảm xúc khác có trong công việc thực tế. Điều này có thể ảnh hưởng đến khả năng phản ứng và ra quyết định của người học khi đối mặt với các tình huống tương tự trong thực tế.

Do đó, cả A và B đều là những hạn chế của phương pháp học theo mô phỏng công việc.