Cho đoạn chương trình sau: class Trai_cay { private: char mauvo[5]; char mauhat[3]; char hinhdang[30]; public: void Hienthi(); }; Cần xây dựng lớp Trai_dua_hau. Quan hệ giữa lớp Trai_cay và lớp Trai_dua

Cho lớp tam giác tạo bởi ba điểm A, B, C. Quan hệ giữa lớp tam giác và lớp điểm là:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Trong ngữ cảnh này, một tam giác được tạo thành từ ba điểm. Do đó, lớp tam giác chứa thông tin về các điểm tạo nên nó. Nói cách khác, tam giác "bao" lấy các điểm bên trong nó. Vì vậy, tam giác là lớp bao của lớp điểm.

Câu 16:

Xây dựng lớp điểm trong hệ toạ độ Oxyz các thuộc tính của lớp là:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Trong hệ toạ độ Oxyz, một điểm được xác định bởi ba thông số: hoành độ (x), tung độ (y) và cao độ (z). Do đó, lớp điểm trong hệ toạ độ Oxyz sẽ có các thuộc tính là tung độ, hoành độ và cao độ. Các thuộc tính này cho biết vị trí của điểm trong không gian ba chiều.

Câu 17:

Đoạn khai báo thuộc tính của lớp đa thức (với hệ số là một mảng số thực) là:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Câu hỏi yêu cầu khai báo thuộc tính cho lớp đa thức, trong đó hệ số là một mảng số thực. Điều này có nghĩa là chúng ta cần một biến để lưu bậc của đa thức (một số nguyên) và một con trỏ để lưu trữ mảng các hệ số (các số thực).

Phân tích các đáp án:

Đáp án 1: int bac; float *hs;
Biến bac kiểu int để lưu bậc của đa thức.
Con trỏ hs kiểu float* để lưu mảng các hệ số thực.
Đây là đáp án đúng.
Đáp án 2: int *bac; float *hs;
Biến bac kiểu int* (con trỏ số nguyên) không phù hợp để lưu bậc của đa thức. Bậc của đa thức là một số nguyên cụ thể, không phải là một địa chỉ bộ nhớ.
Đáp án 3: int bac; float hs;
Biến hs kiểu float chỉ lưu được một hệ số duy nhất, không phù hợp để lưu một mảng các hệ số.
Đáp án 4: int *bac; float hs;
Tương tự đáp án 2 và 3, biến bac kiểu int* không phù hợp và hs kiểu float cũng không phù hợp.

Câu 18:

Vào mỗi kỳ thi người ta cần lập ra danh thí sinh dự thi dựa theo danh sách sinh viên đủ điều kiện dự thi của mỗi môn học, để thuận tiện xử lý người ta xây dựng lớp Thí sinh dựa trên lớp sinh viên với điều kiện là đủ điều kiện dự thi các môn học. Người ta phân tích thấy lớp thí sinh là trường hợp đặc biệt của lớp Sinh viên vì vậy khi xây dựng người ta xây dựng:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về quan hệ kế thừa trong lập trình hướng đối tượng. Lớp Thí sinh là một trường hợp đặc biệt của lớp Sinh viên, tức là nó có tất cả các thuộc tính và phương thức của lớp Sinh viên, và có thể có thêm các thuộc tính và phương thức riêng. Do đó, lớp Thí sinh nên kế thừa từ lớp Sinh viên.

Câu 19:

Khi xây dựng lớp đối tượng, các thuộc tính dữ liệu thông thường được khai báo trong phạm vi:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Trong lập trình hướng đối tượng, các thuộc tính dữ liệu (data members) thường được khai báo ở phạm vi `private`. Điều này nhằm mục đích đóng gói dữ liệu (encapsulation), một trong những nguyên tắc cốt lõi của OOP. Khi thuộc tính là `private`, chúng chỉ có thể được truy cập và sửa đổi thông qua các phương thức (methods) của lớp đó, giúp kiểm soát việc truy cập và bảo vệ tính toàn vẹn của dữ liệu. Các lựa chọn khác: - `Public`: Nếu thuộc tính là `public`, nó có thể được truy cập trực tiếp từ bên ngoài lớp, phá vỡ tính đóng gói. - `Protected`: Nếu thuộc tính là `protected`, nó chỉ có thể được truy cập bởi các lớp con (subclasses) và các lớp trong cùng một package. Nó vẫn cho phép truy cập từ bên ngoài lớp cha (parent class), mặc dù có giới hạn hơn so với `public`. - `Private và Protected`: Đây là một sự kết hợp không đúng, vì một thuộc tính không thể vừa là `private` vừa là `protected` cùng một lúc.

Câu 20:

class Diem
{
float x,y;
public:
Diem(){x=0;y=0}; //ham tao khong doi
Diem(float x,float y);//ham tao co doi
};
class HT:public Diem
{
private:
float r;
public:
HT(){r=1;};
HT(float x1,float y1, float r1){r=r1;};
};
Đoạn chương trình trên khi khai báo 1 hình tròn (HT H1;) thì hình tròn H1 này chưa xác định được tâm vì theo tính chất kế thừa không kế thừa hàm tạo ta phải tự triệu gọi hàm tạo của lớp cơ sở ở lớp dẫn xuất. Để xác định tâm cho hình tròn H1 là 0,0 ta cần sửa là:

Lời giải: