JavaScript is required

Câu hỏi:

Một nhóm học sinh được yêu cầu tìm hiểu và đề xuất một số việc nên làm để bảo vệ môi trường nuôi thuỷ sản, góp phần phát triển thuỷ sản bền vững. Sau khi tìm hiểu đã đưa ra một số nhận định như sau:

Thức ăn thừa, chất thải của động vật thuỷ sản không phải là nguyên nhân gây ô nhiễm nước ao nuôi thuỷ sản.

Định kì xử lí nước ao nuôi thuỷ sản bằng chế phẩm vi sinh để tiêu diệt mầm bệnh và tạo môi trường thuận lợi cho thuỷ sản sinh trưởng, phát triển.

Nước sau khi nuôi thuỷ sản cần được xử lí mầm bệnh và chất gây ô nhiễm trước khi xả ra môi trường để hạn chế lây lan nguồn bệnh và bảo vệ môi trường.

Ưu tiên áp dụng các công nghệ tiên tiến trong nuôi trồng thuỷ sản để nâng cao hiệu quả kinh tế và hạn chế ô nhiễm môi trường.

Trả lời:

Đáp án đúng: Sai, Đúng, Đúng, Đúng


a) Sai – Thức ăn thừa và chất thải của động vật thủy sản là một trong những nguyên nhân chính gây ô nhiễm nước ao nuôi. Thức ăn dư thừa phân hủy, làm tăng lượng chất hữu cơ trong nước, gây mất cân bằng hệ vi sinh và làm suy giảm chất lượng môi trường nước.

b) Đúng – Chế phẩm vi sinh giúp phân hủy chất hữu cơ, kiểm soát vi khuẩn gây bệnh, cải thiện chất lượng nước ao, tạo điều kiện thuận lợi cho thủy sản phát triển khỏe mạnh.

c) Đúng – Xử lý nước thải trước khi xả ra môi trường giúp hạn chế sự lây lan của dịch bệnh, giảm ô nhiễm và bảo vệ hệ sinh thái xung quanh.

d) Đúng – Áp dụng công nghệ tiên tiến như hệ thống lọc nước, nuôi trồng tuần hoàn và chế phẩm sinh học giúp tăng hiệu quả nuôi trồng thủy sản, đồng thời giảm thiểu tác động tiêu cực đến môi trường.

Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài

"Tuyển Tập Đề Thi Tham Khảo Tốt Nghiệp THPT Quốc Gia Năm 2025 - Công Nghệ Nông Nghiệp - Cụm Trường Tỉnh Đồng Nai - Bộ Đề 01" là tài liệu ôn luyện được biên soạn nhằm giúp học sinh lớp 12 hệ thống hóa kiến thức và rèn luyện kỹ năng làm bài thi tốt nghiệp THPT môn Công Nghệ Nông Nghiệp. Bộ đề được thiết kế bám sát chương trình học và cấu trúc đề thi tham khảo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, gồm các câu hỏi trắc nghiệm khách quan được phân chia theo ba mức độ: nhận biết, thông hiểu và vận dụng. Qua quá trình luyện tập, học sinh sẽ phát hiện những phần kiến thức cần củng cố, đồng thời nâng cao khả năng phân tích và xử lý tình huống trong đề thi.

22/05/2025
0 lượt thi

Câu hỏi liên quan