Câu hỏi:

Tình huống mô tả hành động của Huy là vô tình và cậu ấy đã nhận lỗi, xin lỗi và hứa đền bù. Việc An, lớp trưởng, khuyên cả lớp tha thứ cho Huy thể hiện sự khoan dung. Tuy nhiên, việc Huy làm vỡ bình hoa không phải là hành động *thể hiện sự thiếu khoan dung*, mà là một tai nạn. Do đó, đây là phát biểu không phù hợp nhất với tình huống.

• Đáp án a, b, c đều là những nhận định đúng về sự khoan dung và phù hợp với tình huống.


• Đáp án d sai vì hành động của Huy không liên quan trực tiếp đến sự khoan dung mà là một sự cố.

Để trả lời câu hỏi này, em cần nêu định nghĩa về khoan dung, các biểu hiện của người khoan dung (ví dụ: biết tha thứ, không chấp nhặt lỗi lầm của người khác, sẵn sàng bỏ qua những sai sót nhỏ), ý nghĩa của khoan dung (ví dụ: giúp các mối quan hệ trở nên tốt đẹp hơn, tạo môi trường hòa bình, ổn định), và những việc cần làm để trở thành người khoan dung (ví dụ: học cách lắng nghe và thấu hiểu, đặt mình vào vị trí của người khác, kiềm chế cảm xúc tiêu cực).

1) Hoạt động cộng đồng là gì?

Là những việc làm tự nguyện vì lợi ích chung của khu dân cư/nhà trường/xã hội (bảo vệ môi trường, hỗ trợ người khó khăn, tuyên truyền an toàn…).

2) Ý nghĩa khi tham gia

Với cá nhân: Rèn lòng nhân ái, trách nhiệm; phát triển kĩ năng giao tiếp–làm việc nhóm; tăng tự tin, sống tích cực.

Với xã hội: Gắn kết cộng đồng; hỗ trợ an sinh, môi trường, giáo dục; xây dựng nếp sống văn minh, phát triển bền vững.

3) Học sinh nên làm gì?

Tham gia “Ngày thứ Bảy xanh”, phân loại rác, trồng cây.

Quyên góp sách/đồ dùng, thăm hỏi trung tâm bảo trợ, dạy kèm miễn phí.

Tuyên truyền an toàn giao thông, phòng chống bạo lực học đường.

Đăng ký tình nguyện với Đoàn–Đội/nhà trường; làm việc có kế hoạch, an toàn và đúng quy định.

1) Em có tán thành không? Vì sao?

Không tán thành. Mục đích trường giáo dưỡng là giáo dục, giúp sửa sai và tái hòa nhập. T đã hối lỗi, cư xử tốt hơn thì cần được tôn trọng, không kì thị. Cấm đoán cực đoan dễ làm T tự ti, xa lánh tập thể và có thể tái phạm.

2) Nếu ở gần T, em sẽ cư xử thế nào?

Thân thiện, tôn trọng nhưng giữ nguyên tắc an toàn.

Rủ T tham gia hoạt động lành mạnh (học nhóm, thể thao, tình nguyện), khuyến khích tuân thủ nội quy.

Lắng nghe, động viên khi T khó khăn; nếu có dấu hiệu tiêu cực, báo người lớn/giáo viên để cùng hỗ trợ.

Tránh lôi kéo, thách thức; đặt ranh giới rõ ràng với hành vi không đúng.

• Đáp án A, B, D không thể hiện lí tưởng sống tích cực.
• Đáp án C thể hiện sự chủ động, có mục tiêu và nỗ lực để hoàn thiện bản thân, phù hợp với lí tưởng sống của thanh niên.