Câu hỏi:
Read the following passage about studying abroad and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the best answer to each of the following questions from 31 to 40.
Successful students often do the followings while studying. First, they have an overview before reading. Next, they look for important information and pay greater attention to it (which often needs jumping forward or backward to process information). They also relate important points to one another. Also, they activate and use their prior knowledge. When they realize that their understanding is not good, they do not wait to change strategies. Last, they can monitor understanding and take action to correct or “fix up” mistakes in comprehension.
Conversely, students with low academic achievement often demonstrate ineffective study skills. [I] They tend to assume a passive role in learning and rely on others (e.g., teachers, parents) to monitor their studying. [II] For example, low-achieving students often do not monitor their understanding of content; they may not be aware of the purpose of studying; and they show little evidence of looking back or employing “fix-up” strategies to fix understanding problems. [III] Students who struggle with learning new information seem to be unaware that they must extend effort beyond simply reading the content to understand and remember it. [IV]
Children with learning disabilities do not plan and judge the quality of their studying. Their studying may be disorganized. Students with learning problems face challenges with personal organization as well. They often have difficulty keeping track of materials and assignments, following directions, and completing work on time. Unlike good studiers who employ a variety of study skills in a flexible yet purposeful manner, low-achieving students use a restricted range of study skills. They cannot explain why good study strategies are important for learning; and they tend to use the same, often ineffective study approach for all learning tasks, ignoring task content, structure or difficulty.
Which of the following best summarizes the passage?
Successful students use flexible and purposeful study skills to enhance understanding, while students with low academic achievement struggle with ineffective study strategies and organization.
Students with low academic achievement often receive the support they need from teachers and parents to develop effective study skills.
Only children with learning disabilities face challenges with organization and effective study habits.
High-achieving students are more focused on completing assignments on time, while low-achieving students prefer reading content repeatedly.
Đáp án đúng: A
Đáp án đúng là A
Tạm dịch :
Câu nào sau đây tóm tắt tốt nhất nội dung của đoạn văn?
A. Học sinh thành công sử dụng các kỹ năng học tập linh hoạt và có mục đích để nâng cao sự hiểu biết, trong khi học sinh có thành tích học tập thấp gặp khó khăn với các chiến lược học tập không hiệu quả và việc tổ chức.
B. Học sinh có thành tích học tập thấp thường nhận được sự hỗ trợ cần thiết từ giáo viên và phụ huynh để phát triển các kỹ năng học tập hiệu quả.
C. Chỉ có trẻ em mắc khuyết tật học tập mới phải đối mặt với những thách thức về tổ chức và thói quen học tập hiệu quả.
D. Học sinh có thành tích cao thường tập trung hơn vào việc hoàn thành bài tập đúng hạn, trong khi học sinh có thành tích thấp thích đọc lại nội dung nhiều lần.
Giải thích:
Đáp án đúng: A. Successful students use flexible and purposeful study skills to enhance understanding, while students with low academic achievement struggle with ineffective study strategies and organization.
Câu A tóm tắt nội dung chính của đoạn văn một cách chính xác. Đoạn văn mô tả cách mà học sinh thành công áp dụng các kỹ năng học tập linh hoạt và có mục đích để cải thiện khả năng hiểu biết của họ, trong khi học sinh có thành tích thấp gặp khó khăn với các chiến lược học tập không hiệu quả và vấn đề tổ chức.
B. Students with low academic achievement often receive the support they need from teachers and parents to develop effective study skills : Sai vì đoạn văn không nói rằng học sinh có thành tích thấp thường nhận được sự hỗ trợ cần thiết từ giáo viên và phụ huynh. Thực tế, đoạn văn chỉ ra rằng học sinh có thành tích thấp thường dựa vào người khác để giám sát việc học của họ mà không phát triển kỹ năng học tập hiệu quả.
C. Only children with learning disabilities face challenges with organization and effective study habits: Sai vì đoạn văn không chỉ ra rằng chỉ có trẻ em mắc khuyết tật học tập mới phải đối mặt với thách thức về tổ chức và thói quen học tập hiệu quả. Nó đề cập đến cả học sinh có thành tích thấp nói chung, không chỉ giới hạn ở những trẻ em có khuyết tật.
D. High-achieving students are more focused on completing assignments on time, while low-achieving students prefer reading content repeatedly: Sai vì đoạn văn không đề cập đến việc học sinh có thành tích cao chỉ tập trung vào việc hoàn thành bài tập đúng hạn. Hơn nữa, học sinh có thành tích thấp không chỉ đọc lại nội dung mà còn không có đủ kỹ năng để theo dõi sự hiểu biết của họ.
Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài
Bộ đề thi giúp học sinh lớp 12 làm quen với cấu trúc và nội dung đề thi tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh năm 2025. Đề thi được xây dựng theo định hướng của Bộ GD ĐT, bao gồm các phần Ngữ âm, Từ vựng - Ngữ pháp, Chức năng giao tiếp, Kỹ năng đọc hiểu, Kỹ năng viết và Phát âm - Trọng âm. Hệ thống câu hỏi đa dạng, bám sát chương trình học, giúp học sinh rèn luyện kỹ năng làm bài và nâng cao tư duy ngôn ngữ. Đáp án chi tiết đi kèm hỗ trợ học sinh tự ôn tập, đánh giá năng lực và chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi quan trọng.
Câu hỏi liên quan

Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Giáo Dục Kinh Tế Và Pháp Luật Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT

Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Lịch Sử Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT

Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Công Nghệ Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT

Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Môn Hóa Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT

Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Môn Sinh Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
