Câu hỏi:
Phép lai P: AaBbDDEeHh x AaBbddEeHH, thu được F1. Theo lí thuyết, có tối đa bao nhiêu loại kiểu gene ở F1 mang 5 allele trội?
Đáp án đúng: 13
Xét từng cặp gene:
- Aa x Aa → 1AA : 2Aa : 1 aa.
- Bb x Bb → 1BB : 2Bb : 1 bb.
- DD x dd → 1Dd.
- Ee x Ee → 1EE : 2Ee : 1ee.
- Hh x HH → 1HH : 1Hh.
→ Đời con F1 luôn có 1 allele trội là D.
Xét 2 TH:
TH1: Nếu F1 có KG HH → đã có 3 allele trội. Để có 2 allele trội nữa thì trong 3 gene A, B và E cần 1 gene đồng hợp trội, 2 gene đồng hợp lặn; hoặc 2 gene dị hợp, 1 gene đồng hợp lặn.
→ Số KG = \(C_{3}^{1}\times C_{2}^{2}\) + \(C_{3}^{2}\times C_{1}^{1}\) = 6
TH2: Nếu F1 có KG Hh → đã có 2 allele trội. Để có 3 allele trội nữa thì trong 3 gene A, B và E cần 1 gene đồng hợp trội, 1 gene dị hợp và 1 gene đồng hợp lặn; hoặc cả 3 gene đều dị hợp.
→ Số KG = \(C_{3}^{1}\times C_{2}^{1}\times C_{1}^{1}\) + \(C_{3}^{3}\) = 7
Vậy tổng có 13 KG.
Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài
"Tuyển Tập Đề Thi Tham Khảo Tốt Nghiệp THPT Năm 2025 - Sinh Học - Bộ Đề 08" là tài liệu luyện thi thiết thực dành cho học sinh lớp 12, được biên soạn nhằm giúp các em làm quen với dạng đề và cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học. Bộ đề bao gồm các câu hỏi trắc nghiệm khách quan, được sắp xếp hợp lý theo ba mức độ: nhận biết, thông hiểu và vận dụng, bám sát chuẩn kiến thức – kỹ năng trong chương trình Sinh học lớp 12. Qua quá trình luyện tập với bộ đề, học sinh có thể tự đánh giá năng lực, phát hiện điểm yếu để củng cố và hoàn thiện kỹ năng làm bài, từ đó chuẩn bị vững vàng cho kỳ thi chính thức.
Câu hỏi liên quan
F1: 100% mắt đỏ, đuôi ngắn → Kiểu hình trội.
F2: 100% con cái mắt đỏ, đuôi ngắn → Tỉ lệ phân li KH không đồng đều ở 2 giới nhưng biểu hiện được ở cả con đực và con cái → Gene nằm trên NST X.
→ Pt/c: \(X_{B}^{A}X_{B}^{A}\times X_{b}^{a}Y\) → F1: \(X_{B}^{A}X_{b}^{a}\times X_{B}^{A}Y\)
→ F2: Con đực mắt trắng, đuôi dài \(X_{b}^{a}Y\) = 0,2 → \(X_{b}^{a}\) = 0,4 = \(X_{B}^{A}\) (giao tử bình thường), \(X_{b}^{A}\) = \(X_{B}^{a}\) = 0,5 - 0,4 = 0,1 (giao tử hoán vị)
→ Nếu cho con cái F1 lai phân tích: \(X_{B}^{A}X_{b}^{a}\times X_{B}^{A}Y\) → Đực mắt đỏ đuôi dài \(X_{b}^{A}Y\) = 0,1 × 0,5 = 0,05 = 5%.
Khoảng cách giữa gene A và gene B là 40 cM → tần số hoán vị f = 0,4 → tỉ lệ giao tử không hoán vị ab = AB = \(\dfrac{1-0,4}{2}\) = 0,3 → ab DE = 0,3 × 0,5 = 0,15 = 15%.
Có 3 trường hợp mô tả không đúng:
2. Turner: Thiếu một nhiễm sắc thể giới tính ở nữ giới (XO), không phải ở nam giới.
3. Klinefelter: Thừa một nhiễm sắc thể X ở nam giới (XXY), không phải thiếu.
5. Siêu nữ: Thừa một nhiễm sắc thể X ở nữ giới (XXX), thuộc cặp NST số 23, không phải NST số 22.
Đời con có TLKH xấp xỉ 1 : 1 : 1 : 1 → KG của bố và mẹ đều dị hợp.
→ P: XAXa x XAY hoặc XAXa x XaY.
+ Nếu P là XAXa x XAY → Toàn bộ cá thể cái đều mang KH trội mắt đỏ → loại.
+ Nếu P là XAXa x XaY → F1 có 4 KH như đề bài đã cho → chọn.
Thường biến là những biểu hiện kiểu hình khác nhau của cùng một kiểu gene ở các điều kiện môi trường khác nhau.
- Người Việt Nam ở vùng thấp (như Đồng Nai) da không hồng hào bằng người dân sống ở vùng cao (Đà Lạt). → Đây là thường biến.
- Cây cẩm tú cầu trồng ở đất có pH acid ra màu đỏ, pH kiềm ra màu xanh lam. → Đây là thường biến.
- Cho bò ăn đầy đủ chất dinh dưỡng thì số lít sữa bò vắt trong một ngày cao hơn khi cho bò ăn ít. → Đây là thường biến.
- Con bọ que luôn có hình dạng cơ thể giống cái que. → Đây không phải là thường biến vì các con bọ que không có kiểu gene giống nhau.
Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Giáo Dục Kinh Tế Và Pháp Luật Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Lịch Sử Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Công Nghệ Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Môn Hóa Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
Bộ 50 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Môn Sinh Học Năm 2026 – Theo Cấu Trúc Đề Minh Họa Bộ GD&ĐT
