JavaScript is required

Câu hỏi:

Một nhóm học sinh thảo luận phương án thí nghiệm làm giảm ảnh hưởng của sự trao đổi nhiệt với môi trường khi đo nhiệt nóng chảy riêng của nước đá. Họ dùng các dụng cụ: Phễu chứa nước đá (1), dây điện trở (2), cốc (3), cân điện từ (4) như hình bên.

Pasted image

Nhóm học sinh cho rằng: Trong thời gian cấp điện cho dây điện trở, nếu xác định được càng chính xác khối lượng nước đá tan chảy vào cốc do nhiệt lương nhận từ môi trường thì sẽ giảm được càng nhiều ảnh hường của sự trao đối nhiệt giữa nước đá với môi trường.

Phương án thí nghiệm cùa họ gồm hai giai đoạn và được tóm tắt như sau:

Giai đoạn 1: Chưa cấp điện cho dây điện trở: Xác định khối lượng \({{m}_{1}}\) của nước đá tan và đã chảy từ phễu vào cốc trong khoảng thời gian \({{t}_{1}}\).

Giai đoạn 2: Cấp điện cho dây điện trở: Xác định khối lượng \({{m}_{2}}\) của nước đá tan và đã chảy từ phễu vào cốc trong khoảng thời gian \({{t}_{2}}\).

Ở cả hai giai đoạn, coi rằng khối lượng nước đá tan và đã chảy vào cốc do nhiệt lượng nhận từ môi trường trong những khoảng thời gian bằng nhau là như nhau và bỏ qua các ảnh hưởng khác (bay hơi, ngưng tụ của nước.\).

Ở giai đoạn 1, nước đá tan do nhận nhiệt lượng từ môi trường.

Ở giai đoạn 2 , nước đá tan do nhận nhiệt lượng từ dây điện trở và từ môi trường

Nếu \({{t}_{2}}={{t}_{1}}\) thì có thể coi khối lượng của nước đá tan do nhận nhiệt lượng từ dây điện trở là \(m={{m}_{2}}-{{m}_{1}}\)

Phương án thí nghiệm này là một trong những phương án có thể làm giảm được ảnh hưởng của sự trao đổi nhiệt với môi trường đến kết quả thí nghiệm.

Trả lời:

Đáp án đúng: Đúng, Đúng, Đúng, Đúng


a) Chọn ĐÚNG

Giai đoạn 1 chưa cấp điện cho dây điện trở nên nước đá tan do nhận nhiệt lượng từ môi trường.

b) Chọn ĐÚNG

Giai đoạn 2 cấp điện cho dây điện trở nên nước đá tan do nhận nhiệt lượng từ dây điện trở và môi trường.

c) Chọn ĐÚNG

Khối lượng nước đá nóng chảy do nhận nhiệt từ môi trường trong giai đoạn 1 là \({{m}_{1}}\).

Khối lượng nước đá nóng chảy do nhận nhiệt từ môi trường và nguồn điện trong giai đoạn 2 là \({{m}_{2}}\).

Vì \({{t}_{2}}={{t}_{1}}\), do đó \(m={{m}_{2}}-{{m}_{1}}\).

Lưu ý: Đề bài có ghi rõ khối lượng \({{m}_{2}}\) được xác định trong khoảng thời gian \({{t}_{2}}\). Khối lượng \({{m}_{2}}\) không bao gồm khối lượng nước ở giai đoạn 1 .

d) Chọn ĐÚNG

Phương án thí nghiệm này là một trong những phương án có thể làm giảm ảnh hưởng (giảm sai số) của sự trao đổi nhiệt với môi trường đến kết quả thí nghiệm, đây là phương án "khử nhiễu" trong xử lý sai số. Điều này giúp cho việc xác định nhiệt lượng do dây điện trở cấp ra trở nên chính xác hơn.

Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài

Đề Thi Tốt Nghiệp THPT Quốc Gia Năm 2025 - Vật Lí có cấu trúc bám sát theo ma trận kiến thức của Bộ GD-ĐT. Ngoài ra, đề cũng xuất hiện nhiều bài toán thực tế có gắn liền với cuộc sống. Trong đề có 12 câu trắc nghiệm nhiều phương án trả lời bao quát kiến thức lớp 11, 12; 4 câu trắc nghiệm Đúng – Sai cũng thuộc chương trình 12 và 6 câu trắc nghiệm trả lời ngắn bao quát kiến thức lớp 10, 11 và 12. Các chuyên đề trọng điểm như hàm số, đạo hàm, tích phân, phương trình bậc hai, hình học không gian, tổ hợp - xác suất, số phức và phương pháp tọa độ được đưa vào đầy đủ trong đề thi.

27/06/2025
0 lượt thi

Câu hỏi liên quan